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马岭镇、雄武乡举行“争做党和人民满意的好老师”演讲比赛

2020年5月15日 - 新萄京棋牌app
马岭镇、雄武乡举行“争做党和人民满意的好老师”演讲比赛

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6月24日,2018年“四有好老师”奖励计划寻访出征仪式暨新闻发布会在北京师范大学英东学术会堂举行。著名教育家、“四有好老师”奖励计划评审委员会主任、北京师范大学资深教授顾明远,光明日报社总编辑张政,北京师范大学党委书记程建平,光明日报社副总编辑、北京师范大学新闻传播学院院长李春林,中国教育学会副秘书长游森等出席活动。光明日报社相关部门负责同志、北京师范大学相关部处和院系负责同志、寻访调研团队师生和公费师范生代表近200人参加活动。大会由北京师范大学副校长张凯主持。

10月24日,为践行习近平总书记9月9日在北师大视察时作的《做党和人民满意的好老师》重要讲话精神,马岭镇教育辅导站在马岭镇中心小学举行了“争做党和人民满意的好老师”演讲比赛。

9月8日,由中国教育报刊社联合全国各省、自治区、直辖市教育厅(教委),携手各省、自治区、直辖市的教育新闻中心、教育报刊社,以及季羡林基金会、新教育基金会共同发起的“党和人民满意的好老师”推选展示活动揭晓,常根元等30位老师荣获“党和人民满意的好老师”,由中国教育报刊社联合宝钢教育基金会主办的“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师评选活动评出陈清华等10名教师荣获金奖,万平等20位教师荣获银奖。两项活动的推选展示会在北京举行。

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活动紧紧围绕“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这一主题进行。首先,由各校组织预赛并推选第一名参加全镇的决赛,再将决赛第一名获得者,推选到市里参加市教育局举办的“争做党和人民满意的好老师”演讲比赛。此次活动,旨在激发广大教师爱岗敬业,树立远大理想,培养高尚的情操,以教育家内涵素质不断提升自己学识修养和业务能力,增强仁爱之心,关心爱护每一位学生,培养塑造广大学生和谐大爱的心灵。

中国教育报刊社党委书记、社长李曜升致辞

新萄京棋牌app,在发布会上,程建平介绍了北师大发起设立“四有好老师”奖励计划的缘起。他说,2014年第三十个教师节前夕,习近平总书记考察北京师范大学,发表了“四有”好老师重要讲话。三年多来,学校始终把总书记“四有”好老师重要讲话作为指导学校工作的案头卷、工具书、座右铭,在学习宣传上抓实效,在贯彻落实上见真章。发起了“中国好老师”公益行动和“四有好老师”奖励计划,引领广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。随后,他介绍了今年奖励计划的三个新举措。一是要为新时代“四有”好老师画像。学校将在选树榜样的同时,充分发挥教师教育学科优势开展学理研究,向社会发布“四有”好老师核心素养报告、中国教师社会形象变迁研究报告,用大数据为新时代教师群体画像。二是将学校师生的成长成才与奖励计划有机结合。奖励计划的组织实施工作改由学校承担教学科研任务的学部院系牵头、机关部处配合,推动在校师生全程深度参与、专业参与;面向全校师生特别是公费师范生招募寻访调研团队,深入基础教育一线,在实践砥砺中培养引领未来教育变革的“四有”好老师。三是要为构建师范院校命运共同体聚力。以奖励计划为契机,在协同攻坚、联合培养、学科共建等方面共同努力,推动师范院校命运共同体构建,为促进教育公平、提升教育质量,服务国家重大战略需求做出师范大学的独特贡献。

又讯为贯彻落实好习近平总书记“9·9”重要讲话精神和省委赵克志书记“9·21”讲话精神,10月24日,雄武乡举办了“争做党和人民满意的好老师”演讲比赛。

道德为先责任引领 好老师标准众说纷纭

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当天,来自雄武乡中小学的9名教师参加比赛。演讲比赛上,教师们结合9月9日习近平总书记《做党和人民满意的好老师》的讲话精神,演讲了自己是如何立足农村教育实际,不断提高教育教学素养,争做党和人民满意的好老师。演讲现场高潮迭起,不断获得台下阵阵掌声。

好老师好在很多方面,不同的好老师也有不同的好。中国教育学会名誉会长顾明远认为,好老师最好的品质就是让孩子们幸福。顾明远会长进一步解释道,现在很多老师往往不只是让学生幸福,而是为你将来的幸福要牺牲你现在的幸福,他觉得这样不是好老师。现在儿童如果没有幸福,长大了也不一定有幸福。即便考上了清华、北大,如果孩子的社会情绪并不是很健康的,不是开朗的,将来也不可能会有幸福。

光明日报社张政总编辑在致辞中强调,光明日报与北京师范大学、中国教育学会联合发起奖励计划,是主流媒体的责任担当,更是一次弘扬正气、引导舆论、成风化人的生动实践。光明日报将发挥自身品牌优势,吸引社会力量广泛参与,运用更多的新闻传播方法,将“四有”好老师故事讲得更生动、更有影响力,在全社会营造尊师重教的良好氛围。

经过激烈的竞争,题为《为我国教育事业更加辉煌发展而努力,争做人民满意的教师》、《长大后我就成了你》的演讲,分别获得了一、二名。

原国家教育委员会副主任柳斌表示,作为好老师最根本的就是要有做老师的德行,也就是说做老师的道德。人和动物的根本区别在于人类社会在发展过程中就形成了道德。国家要以德治国,以法治国,就要解决人与人之间的关系问题,而人与人之间是有道德规范的。教育的本质是育人,教师的根本作用就是教人成为人。所以,作为一个好老师的根本要求就是要做一个好人。所谓好人就要求这个人要有爱心,责任感,他的行为要能够成为别人的表率。所以,一定要有高尚的道德才能成为一个好老师。

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季羡林基金会副理事长潘文国致辞

顾明远先生结合自己长期研究习近平教育思想的心得体会,分享了他对新时代“四有”好老师内涵的深刻理解。他代表评审委员会表示,一定会恪尽职守,严格依照设奖宗旨和评选标准,遴选出一批能教善育的大国良师代表,通过榜样的示范引领,激励更多老师争做党和人民满意的“四有”好老师。

新教育基金会理事长卢志文致辞

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季羡林基金会副理事长潘文国则表示,好老师的标准要在基于习近平总书记在北师大座谈会上提出的“四有”基础上,还要针对不同地域不同阶段进行细化,所以不能给予一个标准,要针对具体情况进行不同侧重。其中,作为基础教育阶段的好老师,首先要忠诚于教育事业,要有责任感,同时还要爱学生。作为高等教育阶段的好老师,除了要具备刚才提到的忠诚于教育事业,爱学生以外,还要有自己的思想。换句话讲,就是你要教授学生的内容一定是老师经过思考的,认为这些是值得教的,有利于学生成长的。潘文国理事长另外补充道,作为好老师除了要做好自己的本职工作外,还要有全局观念,这对于高校老师,有职务的老师更是如此。由于我们的教育最终是要到世界舞台上进行比较的,所以这些老师就要和我们的教育主管部门、政府一起思考、行动,提高我国教育的整体水平。

在发布会上,与会领导嘉宾为即将出征的师生寻访调研团队进行授旗。

邯郸市汉光中学校长康月兰也对中国教育在线表达了自己的观点。在她看来,对于一个好老师来讲,最为重要的是要有责任心,同时要有自己的人格魅力。一个好老师的人格魅力对学生的影响是非常大的,唯有老师独特的且强大的人格魅力才能对学生起到良好的引领作用。

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老师难做好老师更难做 学习是好老师成长关键点

北师大生命科学学院2015级公费师范生吕欢同学作为代表发言,表达了他们在基层寻访中担当青年使命、践行校训精神、传承师者大爱、弘扬高尚师德的信心与决心。

2014年教师节习近平总书记发表了做党和人民满意的好老师的谈话,谈到一个人一生碰到好老师是他的幸福,如果一个学校能有一批好老师这是一个学校的希望,造就更多的好老师是造就民族教育事业的根基。可见一个好老师的意义何其重要。那么如何才能成为一个好老师呢?

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联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平认为,好老师永远在路上。成为好老师的过程不会是很浪漫的,肯定是一个艰苦奋斗的过程。因此,他希望每个老师都有自己的科研题目,这个科研题目就是平时教育教学过程中的问题。通过自身学习,通过跟别人合作,通过借鉴很多方面的经验来寻求一个问题的解决方法。而这个解决问题的过程中老师们也就发展了自己,提高了教育的水平,也就向好老师前进了一步。

发布会上还揭晓了“四有好老师”奖励计划的标识和吉祥物。标识以“四有好老师”五个汉字为主体,将“四有”的具体内容有机融入到文字之中——“有”字里的红旗,寓意政治素质过硬,体现“有理想信念”;“好”字里的尺子,寓意评价教师队伍素质的第一标准是师德师风,体现“有道德情操”;“老”字里的书本,寓意业务能力精湛,体现“有扎实学识”;“师”字里的红心,寓意热爱学生、专心育人,体现“有仁爱之心”。吉祥物“木小铎”,则以象征宣扬教化之人的木铎为主题元素,体现了“四有”好老师立德树人、教书育人的重要内涵。

顾明远会长为获奖教师颁奖

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推选会现场一线教师与专家对话交流

附:“四有好老师”奖励计划简介

在季羡林基金会副理事长潘文国看来,要想成为一个好老师首先是加强教育。但更为关键的是要像习近平总书记在北师大考察时强调的那样,要将传统文化的东西深深地融入自己的血液里。也就是说老师要从传统文化中汲取营养,要从传统文化中挖掘、整理、学习那些成为好老师的元素、知识。同时,潘文国理事长强调,在汲取传统文化的营养时,不要有偏见,不要单纯地从儒家一家,要从道家、法家、佛家等多家学习其中的闪光点,有价值的内容,取百家之所长。

2014年第30个教师节前夕,习近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话,勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2014年底,北师大发起“中国好老师”公益行动计划,通过建设学校共同体和网络平台,服务广大教师和学校育人能力的提升。2015年,北师大联合光明日报社评选“启功教师奖”,重奖终身从教的优秀乡村教师,获奖人受到李克强总理的亲切接见。2018年,北师大在整合已有工作和优势资源基础上,联合光明日报社、中国教育学会,共同设立“四有好老师”奖励计划,包括面向个人的启功教师奖和面向团队的公益行动奖两个奖项,以表彰为国家基础教育事业做出突出贡献的优秀教师和优秀团队,引领培育广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。其中:

邯郸市汉光中学校长康月兰也认为不断地学习,不断地与时俱进是想成为好老师的关键点。由于老师面对的是学生,如果我们的老师跟不上形势,不随着形势的变化更新自己,更新自己的知识,那么学生也就慢慢地认为你没有新鲜感,进而不会喜欢你。我们常说“亲其师,信其道”也就是这个道理。此外,康月兰校长还认为,成为一个好老师的另一个关键点是爱生活。可以设想,如果一个老师连生活的激情都没有,那么他在事业上就不可能有激情。

“四有好老师”启功教师奖,表彰长期坚守在基础教育教学第一线,从教满30年且贡献突出的教师,每次评选不超过10名优秀个人,奖励获奖者一次性奖金50万元(税前)。

“四有好老师”公益行动奖,面向已参加“中国好老师”公益行动计划的学校共同体团队、区域基地校指导团队,表彰主动开展各项育人研究与实践、带动并帮助更多人成为“四有”好老师、为基础教育优质均衡发展做出突出贡献的教师团队,每次评选不超过10支优秀团队,奖励获奖团队20万元(税前),并为团队骨干成员提供教师专业发展的培训/深造项目。

(相关信息请登录“四有好老师”奖励计划专题网站:

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