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新萄京棋牌官网2013年初三海淀期中语文试卷解析

2020年5月1日 - 考试资讯

◆近几年中考卷中记叙文阅读题的常见考点:

现代文阅读一直是中学语文考试的重难点,每每让许多考生无比纠结:文言文都是古人说的话,读不懂也就罢了。现代文考的可都是今人的作品啊,咋还是不知所云、云山雾罩呢?

2013-2014年海淀区初三上学期期中考[微博]试已经正式落下帷幕,考试之后,几家欢喜几家愁,考的好的要再接再厉,考的差劲的,要总结分析了,为此,智康1对1[微博]名师刘聪漪老师对期中语文试卷做了仔细的分析,供大家学习。

1.筛选并提取文章中的重要信息;

语文中考现代文阅读主要包括:说明文、记叙文和议论文。阅读理解在中考语文成绩中,也占很大的比重。在满分150分的试卷中,其中阅读部分占55,而现代文的阅读理解就占了40分。因此,我们要提高对现代文阅读解题方法的重视。因此,在复习语文时,我们把握基本的文体类型,加大对阅读题目的练习力度,注意掌握解题方法,使学生在训练时可以培养良好的阅读习惯,提高中考总体语文成绩。

【试卷整体概述】

2.理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧;

一、中考语文现代文阅读特点分析

本次考试考查内容结合了中考说明要求以及课本知识,试卷整体难度适中,涵盖《语文中考说明》的部分考点,考查内容是对目前学习内容的延伸,考查题型与中考出题形式相近,接下来将本次期中考试与2013年北京市中考语文试题进行对比,变化不大,稳中有”变”,希望我们的解析可以帮助每一位2014年准中考学生,在大家的备考之路上指引方向。

3.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用;

随着新课程改革的不断深入,对中考时语文现代文阅读也提出了新的要求。要求中考语文中要考查学生对语言的分析、理解、欣赏、感受、探究和评价的能力。具体要求如下:提取、筛选、归结文章中的重要信息;梳理文章的思路,把握文章的意思;理解文章中的重要的句子和词语在语境中的作用和意义;归纳整理文章内容要点,概括文章的中心思想;概括作者在文中的态度和观点;鉴赏文章中的表达技巧、形象和语言;结合自身的实际生活体验,在语言材料中发现并解决问题,并提出自己的看法。

整套试卷分三部分:

4.了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用;

中考语文现代文阅读中选材方面,材料的选择主要是来自于课外,但是所选材料的水平和教材的水平是接近的,选择的现代文阅读类型都是优美的,具有典范性的文章,突出地域文化特色和风土人情,难度适中,试题数量适中,大概为4至5道题目,题目具有开放性,适于学生阅读,有利于提高学生的阅读品味和能力。

第一部分积累·运用,共31分。

5.掌握几种常用的描写方法及描写的作用;

二、中考语文现代阅读解题的方法

(一)选择题,6道题共12分,考点与2013年中考有一处不同,包括字词形音义、成语或俗语、病句、修辞方法的考查,其中第5题涉及了文学常识的考查。选择题作为试卷的基础题,学生在这部分客观题尽量不要丢分,每一分都要争取。

6.了解记叙顺序及其作用;

(一)审视题目

病句题,出题方式学生们应该不再陌生,出题方式一是注重了语句实践性,学生学会在具体语境中辨析并修改语句;二是注重了语言考查的综合性,语句的句式、句意、语序等因素;三是学生即使对汉语语法体系没有完整的认识,也可以根据语感、简单的病句判别方式来辨析、判断病句。

7.整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。

“题目是文章的眼睛”,因此,在做阅读理解时,审清文章题目的含义是做好阅读题的基础。一个好的题目,不仅可以表现文章的外在美,而且可以体现文章的内在美。审清题目的含义或者隐含的寓意,可以更好的把握文章的思路,总结文章的主旨,更好的掌握作者的观点,理解文章的中心思想内容。比如:2006年的湖北某市的阅读题,题目为《人生的标点》,通过审题我们可以理解为作者是利用标点符号的不同的作用和不同的外形特点来比喻人生,表达人生哲理,就可以很好的理解文章。还有些文章是概括内容的作用,比如某年山东省某市的阅读题目《生命的一抹》,要求通过文章,来解释题目的含义[2]。通过审题我们可以发现,作者是把生命比作了天空中的一抹云彩,深入剖析后,我们可以看出作者是表达了一种对人生平淡生活的追求和对生命的独特感悟。

(二)填空,2道题共8分,其中默写5分,考查篇目均为课本所学内容,要求学生强化课内知识的理解和记忆;名著导读(《西游记》、《格列佛游记》)1道小题3空共3分,对课内知识的整理、记忆。

8.能够分析文章的标题和写作思路。

(二)归纳、提炼文章主题

(三)综合性学习,
3道题共11分,考点与2013中考较简单,对于学生来说有得满分的可能,考查学生文本分析、资料获取能力、语言表达能力。第9题,从两则材料中提取材料中的重要信息并归纳内容要点,注意分析关键句,不遗漏要点即可拿到满分。第10题信息的概括提取,不易丢分。第11题,语言表达题,围绕题干要求,言之有理即可。

◆近几年中考卷中议论文阅读题的常见考点:

阅读理解的过程就是锻炼审美的过程,特别是对小说和散文来说,阅读理解不仅是要整合信息、摘选信息的过程,也是提高鉴赏和审美的过程。所以,阅读要注重文章的整体性,而对文章主题进行提炼、归纳、总结都是测验学生的表达能力和整体感知能力。要想概括文章的大意就要通过记叙的要素要解释,本文是写什么人、什么事,为什么要这么做以及做之后产生的后果等等问题。比如在某年的山西省某市的中考语文中题目为《谁与我同行》,问题为:用简洁的语言来概括小说描述了一个什么样的故事?当我们通过阅读全文后会发现中心人物为父亲,中心事件是父亲陪我走夜路,并且一直鼓励我前进,就是为了让我克服心中的障碍,克服胆怯心理。因此,通过这种阅读全文对文章主题进行提炼和归纳的方式,让学生可以在做题时可以更加得心应手。

第二部分理解·感悟,包括文言文阅读及现代文阅读,共39分。

1.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用;

(三)分析文中的语句

(一)文言文阅读《岳阳楼记》与《醉翁亭记》,3道题共9分,文言文阅读试题是整套试卷的最大亮点,同时考查两篇阅读很像对比阅读,但仔细阅读不难发现考题并未涉及对比的试题,只是对两篇课文同时进行了考查与往年中考文言文试题考查方式相同,不过文言文对比阅读应该引起广大初三学生的重视。只要学生平日注重对文言常识的积累,理解了文章意思,考题也不会那样难了。

2.筛选并提取文章中的重要信息;

新萄京棋牌官网,有一类题目是要考查学生对文字的理解,考查学生的审美和领悟能力,而文字不离句子,句子不离段落,段落不离文章。因此,在做这类题目时,要针对不同的语境来分析语句的含义、发现词语的赏析应用和指代作用。比如某年的湖北省某市的文章题目为《水塘边的鸟窝》,问题为:划线句子处,为什么说小鸟的幸福是孤独的?学生针对语境和分析文中的语句应该不难回答,因为小鸟是人类的朋友,而人类的行为又太过于凶残[3]。而对于句式比较复杂的考题来说,比如要测验句子的含义、句子的赏析和句子的作用等。在做这类题目时,要观察句子的位置,第一种是在文章或者段落的开头是起到统领的作用,第二种是在文章的中心,就起到了承上启下的作用,第三种,是在文章的结尾处,起到了深化主题思想和概括全文作用。

PS:2012-2013年海淀初三期中考试相同(《岳阳楼记》与《醉翁亭记》对比阅读)

3.理解段落之间的关系,理清文章思路;

三、结语

(二)现代文阅读。

4.整体感知文章的主要内容,把握文章的中心论点;

阅读理解之所以难,就是难在理解上。所以要掌握住解答现代文阅读的方法,就会使阅读理解题目变得很容易解答。在中学的语文教学中,要改变教学中复习时间多,但是效率低的现象,加强对学生的阅读理解技巧的训练,提高阅读教学课的效率,准确的掌握考试知识点,才能让学生使用更高效的办法去解答中考现代文阅读题目。

记叙文阅读《我眼中的老龙湾》,3道题共15分。沿用了初三上学期期中考试易考散文的特点。本文为散文,初三上学期重点学习的文学体裁,这种体裁文章对于学生来说文章在内容理解上有一定难度,学生极易因文章主旨没有很好的理解而丢分;在题型方面均为记叙文经典考题型。

5.区分简单议论文中的观点和材料,发现观点和材料之间的关系,并通过自己的思考,作出判断;

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第15题,对文章结构和思路的掌握与概括,注意题干要求,关注阅读范围为”阅读③-⑥段”,根据已知提示,将所给范围进行分层填写即可;第16题段落作用题,从内容、结构方面进行分析,学生可能答题要点不全而失分;第17题是内容理解(关键语句理解)

6.分析论据作用或补充论据;

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,出题形式与2012年海淀初三期中考试《彩色的西海固》最后一题、2012年北京海淀区初三一模记叙文阅读《苏醒的母亲》最后一题、等相同,此题型海淀区近两年考试出现就频率较高,需结合文章内容及主旨进行分析。

7.论证方法及其作用;

说明文阅读,2道题共7分整体难度并不大。

8.关注某些议论文写法上的独特之处,学会分析其写作目的和作用。

第18题筛选并整合文中的信息(说明文对象),学生认真阅读,不丢点,可以得到理想分数。第19题链接材料题,结合材料联系文章相关知识进行答题,此题为中考说明文的重要题型,近几年最后一题均为链接材料,该题型一定要作为重点题型去练习。按文章说明对象特征去回答。

◆2016年中考语文现代文阅读题复习中需要特别注意的问题:

议论文阅读,3道题共8分,所设题型均为议论文经典题型,分别从论点、论据、论证三方面出题,第20题是对中心论点的考查,要求学生要熟悉议论文的基本常识,中心论点的寻找思路;第21题,考查论据与分论点之间的关系,分析已知论据,联系作者观点进行分析;第22题补写分论点,联系本段内容进行概括,并联系其他段落分论点进行仿写。

1.培养学生良好的语文习惯。

第三部分 作文

——语文学习的行为习惯,如正确书写的习惯、查阅工具书的习惯、诵读的习惯、背诵的习惯、做读书笔记的习惯、积极阅读的习惯等,这些行为习惯贵在坚持,坚持的过程同时是一个很好的积累的过程;

【题目】

——语文学习的思维习惯,如独立思考问题的习惯、推敲感悟语言的习惯、敢于质疑的习惯、敢于独辟蹊径思考问题的习惯等。

慢,如果是一种不足,它可以促使我们去努力改变现实,实现自我超越;慢,如果是一种心境,它可以使我们去观察欣赏,品味多彩世界的情趣;慢,如果是一种态度,它可以使我们镇定从容地面对生活,体悟人生的真谛……

2.中考语文复习应紧紧围绕“实用”和“实践”两个方面进行,切勿停留在“谈”的层面上,切断语言与语境空谈。

请以”因为慢”为题,写一篇文章,或写自己亲身经历,或写自己的深入思考。

3.面对选拔性考试中考点与素材的选择只能“约取”,无法将日常的学习完全再现地显示,我们在复习中一定要明确,许多考点在试卷上允许“无”但在教学中必须“有”,否则,为考而教必将使语文教学步入歧途。

文体不限(诗歌除外),字数在600-1000字之间。

4.以课内阅读为载体,切实用好教材。语文教材是语文教学的主要凭借,学生借助教材来学习语文知识、提高语文能力,提高阅读水平。要重视培养学生理解把握、综合分析、鉴赏评价的习惯,从而提高学生对文章的整体感悟能力、理解概括能力、探究表达能力以及在具体的语境中灵活运用语言的能力。

文题”因为慢”,既与日常生活切实相融,又跳出了任意复制题材的老套圈子,甚至可以说它富有时代气息,并能激发每一个人对生活进行思考。

5.议论文和说明文二选一时,因为说明文考点较少,难度较低,所以近三年没有考说明文,但不能完全放弃说明文的复习。

2013-2014年海淀区九年级第一学期中考试试卷分析

题型

分值

考点

难度

选择

2

字音的拼读与识记

2

字义的理解与运用

2

成语俗语的理解和运用

2

病句的辨析与修改

2

文学常识

2

修辞方法及作用的辨析

填空

5

名篇名句积累与运用

3

名著导读(《西游记》、《格列佛游记》)

综合性学习

4

提取材料中的重要信息,归纳内容要点

4

提取材料中的重要信息,归纳内容要点

3

拟写宣传语

古诗文阅读(对比阅读)

2

文言实词

4

理解并翻译句子

3

根据要求筛选并整合信息

记叙文阅读(散文)

4

对文章结构和思路的掌握与概括(景象特点、感受)

4

语段作用

7

内容理解(关键语句理解)

说明文阅读

3

筛选并整合文中的信息

4

提炼内容,分析材料

议论文阅读

2

提取中心论点

2

论据与观点之间的关系

4

语言运用,补写分论点

写作

50

表达应用——因为慢

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