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泉州中考考试说明出炉 语文、历史、思品三科微调

2020年4月22日 - 新萄京棋牌手机版2016

近日,网上一篇名为“济南教育局权威发布:2016年学考语文试题变化”的帖子引起很多家长关注。新增语言运用提醒、文言虚词18个全部纳入考试范围……这些明年中考试题变化是真的吗?26日,济南市教育局官网发布声明称,目前2016济南初三学考命题相关工作正处于调研阶段,网传信息不实,请各位家长和学生切勿轻信。

记者从泉州市教育局了解到,《2016年泉州市初中毕业、升学考试说明》已出炉,分别对语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、历史等七个学科的命题依据、命题原则、考试内容、考试要求等方面做了规定。

上海大同初级中学 林静 朱菁

“这两天,我关注到了这个帖子,还把帖子上的内容打印下来,让孩子拿到学校问语文老师。”初三学生家长王女士表示,网上传的明年中考语文试题变化有板有眼,不仅说明了考题变化的内容,还说明了具体变化的原因,再加上贴子中标明是教育局权威发布,她压根就没往假信息上想。

据了解,今年泉州中考继续实行“两考合一”、网上集中评卷,试题难易度仍为8∶1∶1,不出偏题、怪题和死记硬背的题目。

关键词一:稳定

该帖子称,字音字形成语题,考查范围向课外全面延伸,不再局限在课内,名句名篇默写,只考古诗文,不考现代诗文。同时,增加了语言文字表达试题,18个文言虚词也将全部纳入考试范围,不限于以前的8个,另外,现代文阅读改为选考。对于这些说法,一初中语文教师表示,截至目前,并未接到任何有关中考语文试题改变的通知,学校也一直按照之前的题型有针对性地组织学生复习。

相比去年,语文学科增加了“选择题”题型,思想品德新增了部分要求,历史删除了2个知识点、对1个知识点的要求进行了调整。此外,今年数学科、英语科、物理科、化学科的考试内容和目标要求与去年基本保持一致。本期,我们特邀了泉州市教育科学研究所的老师们做了权威解读。

中考(微博)语文的核心词语就是“稳定”。《2011年中考语文试题命题意图》明确指出,2011年中考试卷延续近三年中考命题的基本格局,体现了以稳定为主的基本格局。一是题型稳定,阅读部分保持了选择题、填空题、简答题三大基本题型;二是各大板块的基本分值不变;三是难易度遵循了《考试手册》规定的1:1:8;四是试卷的结构框架一如既往。这些表述无疑为考试定下了基调:考试是继承性的,是以“不变”作为命题出发点的。

“目前,2016年济南初三学考命题的相关工作正处于调研阶段。”为此,济南市教育局相关负责人提醒各位家长和学生,对于此类信息要以教育部门官方网站发布的为准,切勿轻信网络传言。

增加了“选择题”题型

因此初三语文复习,首先要在研读《课程标准》的基础上,把《考试手册》中的具体考点对应到中考试卷的每道试题上,做到考点明晰,题型明确。如:《考试手册》中“能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法,能在详细语言环境中理解修辞方法的表达效果”这个考点,对应的三年试题就是2011年第21题“第①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是(3分)”;2010年第22题“请将文中的画线句改成反问句(2分)”;2009年第24题“第15段‘思贤忽然泪如泉涌’这句话运用了修辞方法,其表达效果是(4分)”。

解读:泉州市教科所谢贵荣

再如:《考试手册》中“能根据不同文体的特点,读懂文章的内容”这个考点,对应的三年试题就是2011年的第23题“第⑧段中,‘妈妈’‘又抹眼泪’的原因是(3分)”;2009年第22题“第③段中‘大家总是莫名其妙地被彼此感动’的原因是(3分)”;2008年第18题“珍妮两次‘脸红’的原因各不相同:第⑤段中‘珍妮的脸涨得通红’,原因是;第⑨段中‘珍妮红着脸低下头’,原因是(4分)”。

今年中考,语文满分为150分,考试时间为120分钟。

因此,认真研读《考试手册》和历年中考试卷,有助于建立初中语文复习的整体框架,制定完整系统的复习计划;有助于具体感知考点,把抽象的考点转化为可实际训练的知识点;也有助于“去伪存真”,辨别“模拟卷”的优劣,避免“题海”训练和训练怪、难、险的题目,提高复习效率。

命题将力求体现“新课标”的新精神、新理念、新要求,延续此前总体“稳定”的命题思路。

关键词二:全面

文言文阅读,要求能阅读浅易文言文,准确判断文言句读,理解文章基本内容;掌握常见文言虚词“之、其、以、而、为、于”等在文中的意义和用法。

命题的出发点是《课程标准》和《考试手册》。作为国家级考试,命题的科学性决定了试卷必须完整呈现《考试手册》中的考点。

“试题示例”继续将课内外比较阅读题型作为典型例题,继续体现“加强课外阅读”、“多读书”、“重视积累”等新课标要求。

对“全面”的第一层理解是:考纲所涉及的考点要一一落实和准备。以2011年中考试卷文言文为例,15题试题全面对应《考试手册》中“文言文阅读能力”要求。如第1—6题名句默写是“能默写规定范围内的文言诗文”;第7、8题对《如梦令》中“浓睡”一词释义是“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”;第9题是对“课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识”的考查;第10题句子翻译,既考查了文言实词的积累,又检测了文言虚词“之”的常用意义:第11题是“能理解文章的主要内容”;第12题考查“云”、“得”在句中的含义,这两个文言实词分别在教材《桃花源记》和《黄生借书说》中学过。属于《考试手册》中规定的150个文言实词的范围;第13题“非故也,何罪之有”是“能用现代汉语翻译文言句子”;第14题、第15题是“能理解文章的主要内容”和“能把握作者的写作意图”。

现代文阅读仍然以“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”为基本考察要求,侧重考察“感受形象、体验情感、口味语言”的能力及水平。

因此,初中语文复习必须严格按照《课程标准》和《考试手册》,认真梳理知识点,循序渐进,不急不躁,绝对不能按照个人喜好或复习习惯来任意增删考点。任何主观判定当年“热点”而忽略其它考点的行为都是初中语文复习的大忌。同时,从这几年的命题特点看,“能结合具体语言环境和生活场景,运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题”也是考查重点,所以有必要对教材中的“综合学习”进行系统梳理,

非连续性文本与议论文、说明性文章、新闻一道,考查分值约占整体试卷的10%。

对“全面”的第二层理解是:从历年中考试卷看,中考试题设计是依据不同文体的特点来设计试题。如2011年中考试卷现代文(一)是议论文,试卷就围绕议论文的文体特点命题。考点是“能辨别论证方法(举例论证、引用论证、对比论证),并分析其作用”试题表述为:第18题“第③、④段中运用的论证方法是,其作用是”。2010年、2009年中考试卷现代文(一)是说明文,考点是“能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法,并分析其作用”。试题表述为:2010年第16题“第①②段运用了的说明方法,其作用是”;2009年第18题“第⑥段运用的说明方法是,其作用是”。中考试卷现代文(二)是文学作品,所以往往会有“情节线索”类题目出现。如2011年第22题写出“我”的心理状态所经历的变化过程,要求考生在揣摩作者心理变化的同时,能用恰当的词语进行概括。上述这些题目都是鲜明体现文体特点的试题。

另外,2016年福建省语文中考“考试大纲”在“试卷结构”中增加了“选择题”题型。联系到义务教育质量监测的新形势、新背景,2016年泉州语文中考考试说明也随之作了修订,增加了“选择题”题型,与省“考试大纲”保持高度的一致。

因此,初中语文复习,不仅要注重知识的覆盖面,还要突出主干知识的复习,在确认考点的基础上细化考点。如在明确文体后,能分析说明文、记叙文、议论文的思路结构;对文章表达方式、语言特点,表达自己的感受和见解等。

关键词三:能力

这里所说的能力是指“基础能力”和“整体理解能力”。中考注重对基础知识及基本技能的考查,主要体现在课内文言诗文的默写和理解上。初中语文复习,首先是夯实“基础能力”,不失分就是一种能力。扎实提高默写和理解课内诗词的得分率不仅是中考语文高分的保证,也是提升语文自信心的积极手段之一。

默写错误基本源于两个原因:其一是机械式记忆诗文,不甚理解诗词的含义;其二是书写习惯不够端正,不太注意字体的规范。因此,初中语文复习,要重点加强古诗文中名家、名篇、名句的背默,对于易错的字要反复操练。对于同音误用,要在理解内容的基础上提高记忆准确度。同时还要强调书写的规范。

默写是基本功,不能以默写重点篇章或猜测考试篇目来投机取巧。只要是在考试范围里的默写内容都可以成为试题。课内文言文考察也是如此,仔细分析这几年中考试卷,有些已经考过的文言文课文也被再次作为命题素材。所以,正确默写、理解古诗文、掌握150个文言实词,脚踏实地地立足课本,是初中语文复习应该具有的正确态度。

“整体理解能力”是体现区分度的重要手段之一,也是中考试卷每年“稳中见新”的具体体现。分析2011年中考现代文阅读,有相当数量的注重整体感知的题目。如第17题“第①段中‘眼睛一亮’在文中的意思是(3分)”,要求结合具体语境,解释特定词语的内涵。解答这样的题目,要建立在对上下文意思领会的基础之上。第19题“下面这段文字在文中最恰当的位置是(3分)”,考察学生全面理解文本,体会议论文论据的作用及行文的逻辑结构。第24题,要求学生找出妈妈“把阴晦留给自己”、“把晴朗留给儿女”的具体表现,既梳理了文本的主要内容,又引发考生拓宽对作品理解的深度。第26题“结合全文,从结构和内容两个角度,说说你的看法”。该题将对思想内容和写作特点表达作用的考查融合在一起,综合考查学生对文学作品的初步赏析和简单评价能力,对学生的整体感知能力和思维品质提出了更高的要求。

体现“整体理解能力”的这些试题,既考查了学生的核心阅读能力:理解、分析、归纳、简单评价能力,又考查了学生的思维品质和思维过程,往往能够体现中考的选拔考功能。所以,“整体理解能力”是初中语文复习的核心。

关键词四:作文

对照《考试手册》的写作要求,“能记叙生活中的人、事、物”、“能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解”、“文章应符合题意,中心明确,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清楚,表达通顺、连贯”,再结合《在学海中游泳》、《黑板上的记忆》、《悄悄地提醒》这几个中考作文题目,作文写作应遵循如下基本要求。

首先是真实。作文要言之有物,要用典型材料表现主题,要有细致真实的描写,学会用自然抒情、议论收束文章、点明主题。命题一定会规避“旧题”,也会尽量避免被“套题”,想精心准备一篇作文、以不变应万变的想法是天真的。要准确理解题眼,看清题目,化用素材,绝不生搬硬套。中考作文不设置审题障碍,但不等于没有审题要求。

其次是积极。作文要关注平凡生活中的寻常小事,关注有价值的生活细节,从积极的、正面的角度,去发现自身的闪光点,肯定自我的价值。以积极、健康的情感态度来关注生活,发现身边的美好,感悟平凡中的价值。作文要充分表达自我,书写真情。

再次是文笔。不要一味追求文章结构样式的新颖、语言的华丽而忽略了内容的充实。语言不要夸大其词,过于煽情。不要习惯于用三个小标题,写三个没有内在的逻辑关系的作文。写人叙事为主的记叙文,重在刻画人物,就要有细腻真实的人物描写;有具体生动的细节描写,理清文章线索后再考虑妙笔生花。

最后卷面要干净,书写要工整,消灭错别字。

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