菜单

新萄京棋牌官网2018年广东高考考试时间及科目

2020年4月20日 - 考试资讯

国家教育考试科研规划2017年度课题立项名单发布发布时间:2017-12-04

2018年广东高考考试 2018年广东高考考试时间及科目
高校招生实行全省统一考试,考试科目为:3+文科综合/理科综合。3为语文、数学、外语3科,其中数学分文科数学和理科数学;外语分英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语等6个语种,由考生选择其中一种。文科综合含思想政治、历史、地理3个科目;理科综合含物理、化学、生物3个科目。
考试科目按高校招生专业分文科类、理科类、体育类、音乐类和美术类,具体科目如下:
文科类专业:语文、文科数学、外语、文科综合。
理科类专业:语文、理科数学、外语、理科综合。
体育类专业:语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。
音乐类专业:语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科,或语文、理科数学、外语、理科综合、音乐术科。
美术类专业:语文、文科数学、外语、文科综合、美术术科,或语文、理科数学、外语、理科综合、美术术科。
各科目考试成绩以原始分呈现,语文、数学、外语满分值各为150分;文科综合、理科综合满分值各为300分。考生文化课总分由3+文科综合/理科综合组成,满分为750分。体育术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。
2018年高校招生考试继续实行普通高中学业水平考试基础上的统一考试制度。2018年普通高中学业水平考试科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目。其中,高考文科类考生考物理、化学、生物3个科目;高考理科类考生考思想政治、历史、地理3个科目。
普通高中学业水平考试各科目卷面满分值为100分,成绩公布采用等级分,分为A、B、C、D四个等级,其中:100分-85分为A级,84分-70分为B级,69分-50分为C级,49分-25分为D级,25分以下不给等级。
普通高考英语科考试分笔试和英语听说考试。其中,英语听说考试实行计算机辅助考试,考试时间约30分钟,试卷满分60分。英语听说考试计入英语科总成绩,占英语科总分的10%。
本科音乐教育和美术教育专业、高职省统考涉及的音乐类和美术类专业、民办普通高校或独立学院省统考涉及的音乐类和美术类专业,专业成绩须使用省统考相应的术科成绩。省统考涉及到的其他本科艺术院校可直接使用省术科统考成绩,经批准也可在省统考合格基础上由院校单独组织考试。
高校艺术类专业招生原则上应使用省术科统考成绩作为录取的专业成绩依据。省统考未涉及的专业,经教育部批准的独立设置本科艺术院校和专业,由高校组织术科校考;其他高校须经教育部或省招生办公室批准,方可组织术科校考。经批准自行组织术科校考的有关高校或专业的术科考试成绩只适用于本校或本专业。
高职院校招收中等职业学校毕业生实行3+专业技能课程证书考试。3为语文、数学、英语三科,专业技能课程证书为教育部考试中心颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书或广东省教育考试院组织考试并颁发的广东省中等职业教育专业技能课程考试证书。退役士兵、内地西藏新疆中职班的考生可参加3+专业技能课程证书考试。
3+专业技能课程证书考试的语文、数学、英语等科目成绩以原始分形式呈现,各科满分值为150分,总成绩由语文、数学、英语三科考试成绩合成。
高校招生统一考试的语文、数学、外语、文科综合、理科综合试题命制及评分参考的制订,由教育部考试中心负责。我省英语和体育、美术、音乐术科考试、3+专业技能课程证书考试的试题命制及评分参考制定由省教育考试院负责。
高校招生统一考试实行计算机网上辅助评卷,由省教育考试院委托有关高校承担评卷任务。承担评卷任务的高校要精心组织,加强管理,确保计算机网上辅助评卷顺利进行。各高校、地市教育局、中学要选派业务水平高、责任心强、作风正派、能胜任评卷工作的优秀教师参加评卷工作,并加强对选派评卷教师的管理,确保选派的评卷教师严格执行评卷工作的规定和纪律,高标准、高质量完成评卷工作任务。
考生考试成绩由省教育考试院负责统计、合成并公布。考生通过省教育考试院官微和互联网查询本人考试成绩。考生对考试成绩有疑问,可申请答卷复查。答卷复查范围为答卷扫描是否准确,答卷是否漏评、错评,成绩统计合成是否有误,不涉及评卷宽严。
高校招生统一考试时间:6月7、8日。 ????(文章来源:广东省招生委员会)

张静

经公示及审批程序,现将国家教育考试科研规划2017年度课题立项名单公布(详见附件)。

在建设教育强国和人力资源强国的进程中,招生考试事业肩负着独特的责任和使命;办人民满意的教育,招生考试改革是一项重要内容。贯彻落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神,必须清醒地认识招生考试面临的新形势、新问题、新挑战,以改革创新精神,推进专业化建设跃上新水平。

教育部考试中心

“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养。”对推进考试招生制度改革,《教育规划纲要》提出了明确思路和具体要求。为此,在今后的工作中,应当把促进人的全面发展、提高教育质量作为招生考试事业改革和发展的出发点和落脚点,促进素质教育的全面实施;创新测评理念和方法,优化体制、机制,以改革创新为动力推动招考事业发展;坚持公平、公正、公开的招考原则,自觉维护考生的合法权益;全面提高考试、招生、评价工作的质量,走内涵式发展道路,推动招生考试与评价事业又好又快发展。

2017年12月4日

作为地方招生考试机构,天津市教育招生考试院成立于世纪之交,至今已走过十年不平凡的历程。进入新世纪的第二个十年,随着教育改革的不断深化,招生考试事业迈进专业化建设新阶段。天津市教育招生考试院可以说是全国招生考试事业发展的一个缩影。站在新的历史起点上,我们必须深入思考:招生考试事业如何推进专业化建设,更好地服务于教育改革和发展的大局?

附件:国家教育考试科研规划2017年度课题立项名单

伴随着国家的改革开放,高考改革从未停步,但在新形势下,研究探讨高考改革之策任务更加艰巨。怎样推进高校招生考试制度改革,实行分类考试、综合评价、多元录取的考试招生方式,重点探索高水平大学拔尖创新人才的入学选拔标准和选拔办法?怎样深化高级中等学校招生制度改革,逐步建立多元评价体系,加大优质高中招生指标定向分配比例,引导学生全面发展?怎样提高命题人员的专业化水平,实施标准化管理?这些,都是亟待研究解决的时代课题。

课题编号 课题级别 课题名称 负责人 工作单位
GJK2017001重点新高考选考现状及其对教育教学的反拨作用研究黄晓浙江师范大学GJK2017002重点新高考学生学业水平等级性考试等级考赋分方式可行性研究陈明庆福建省教育考试院GJK2017003重点新高考英语考试内容与形式改革的后效研究陈康、乔辉教育部考试中心GJK2017004重点基于中国英语能力等级量表的新型考试的建构梁红江西省教育考试院GJK2017005重点新高考不分文理科后的数学命题研究任子朝、孙恒教育部考试中心、浙江省教育考试院GJK2017006重点一年两考制度下上海市高考英语听说测试改革反拨作用研究侯艳萍上海外国语大学GJK2017007重点新高考英语读写结合题型评分标准和评分质量控制研究张洁上海财经大学GJK2017008重点中国特色教育考试国家题库应用研究陈昂教育部考试中心GJK2017009重点新高考统考科目与学业水平考试选考科目总分合成方法研究李祚山重庆师范大学GJK2017010重点基于高考评价体系的新高考语文科考查目标和考查内容研究张开教育部考试中心GJK2017011重点高等教育自学考试网络学习资源建设策略研究杨清溪长春师范大学GJK2017012重点高考批判性思维考查研究赵静宇教育部考试中心GJK2017013重点评分方法对英语口语能力考试构念效度的影响金艳上海交通大学GJK2017014重点高中学业水平考试标准制订研究程力教育部考试中心GJK2017015重点高考网上评卷主观题评分误差的测量及控制刘红云北京师范大学GJK2017016重点我国中小学教师资格考试命题理念及其实践研究冯加根教育部考试中心GJK2017017重点人工智能在普通高考网上评卷中的应用研究何屹松安徽省教育招生考试院GJK2017018重点新高考制度下试点省市招生录取模式研究李立峰上海市教育考试院GJK2017019重点职前语文教师教学能力评价研究杨卓教育部考试中心GJK2017020重点三位一体创新人才综合评价与选拔的机制与实践研究王存宽宁波大学GJK2017021重点考试舆情监控体系研究杨跃东教育部考试中心GJK2017022重点新高考制度下高等学校人才选拔综合评价机制研究刘震、唐玉生清华大学、西北工业大学GJK2017023重点新高考制度下考试科目与高校人才选拔关系研究季青春南京工业大学GJK2017024重点依托个人终身学习账户制度建设改进高等教育自学考试考务考籍管理体系研究陈景才教育部考试中心GJK2017025重点普通高校招生投档录取模式改革研究罗立祝福建省教育考试院GJK2017026一般新高考选考科目改革问题的研究李海雄东北大学GJK2017027一般校本英语水平测试与中国英语能力等级量表对接研究关晓仙华东师范大学GJK2017028一般高等教育自学考试课程库建设与管理策略研究杨颖涛北京教育考试院GJK2017029一般基于Rasch模型的高考数学学科不同考生群体成绩DIF分析李付鹏安徽省教育招生考试院GJK2017030一般省级教育考试机构财务共享模式研究刘羽重庆市教育考试院GJK2017031一般博士生招生制度改革与拔尖创新人才选拔机制研究张立迁天津大学GJK2017032一般新旧版本考试的分数可比性研究—-以MHK为例邱静远教育部考试中心GJK2017033一般国家教育考试行政法理论与实践问题研究张涛北京教育考试院GJK2017034一般教育考试网上评卷质量管理研究杨帆山东省教育招生考试院GJK2017035一般新高考改革背景下不同版本试卷测量学指标的监测研究章建石教育部考试中心GJK2017036一般高校人才选拔对考生能力测评需求的研究张会杰华东师范大学GJK2017037一般基于学术兴趣与创新素养培育的拔尖创新人才选拔机制研究朱晓超复旦大学GJK2017038一般基于主、客观题及有害信息分析的雷同卷判定研究蔡武越教育部考试中心GJK2017039一般口语考试的计算机自动评分研究孙海洋中国科学院大学GJK2017040一般教育招生考试舆情监控与分析追踪系统应用研究刘一良山东省教育招生考试院GJK2017041一般国际比较视域下我国高中与大学教育衔接的行动研究张晓霞天津理工大学GJK2017042一般基于职业胜任能力构建医学专业学位硕士招生考试能力考核框架研究白娟教育部考试中心GJK2017043一般教育考试考点评价体系的构建及应用赵洁山东省教育招生考试院GJK2017044一般研究生招生考试中法律类综合能力测试的创设及其与现行法硕联考的衔接研究戴一飞教育部考试中心GJK2017045一般基于自学考试试题库系统的区域协作命题模式研究李基梅山东省教育招生考试院GJK2017046一般高中学业水平考试的命题策略研究薛海平中国教育发展战略学会高中教育专业委员会GJK2017047一般创新能力考查与拔尖创新人才选拔机制研究单旭峰教育部考试中心GJK2017048一般高考英语考试对高中生英语学习反拨效应的追踪研究董曼霞四川外国语大学GJK2017049一般基于科学情境的生物学试题的命題策略研究韩菲安徽师范大学GJK2017050一般高考俄语科语言知识考试命题策略及改革研究郝欣教育部考试中心

如今,终身教育、终身学习已深入人心,成为世界各国普遍认可的教育理念。招生考试事业应当适应这一时代趋势,打破束缚教育改革和发展的桎梏,以培养、造就数以亿计的高素质劳动者为目标,优化社会考试项目开发和自学考试专业设置,为社会提供高质量的终身学习服务产品;积极推进高等教育自学考试立法和综合改革试验区建设,改革完善高等教育自学考试制度,规范社会助学活动,探索学业综合评价方式,构建终身学习支持体系;积极推进基础教育阶段学业质量监测与评价工作,为提升教育教学质量提供系统的分析报告,为政府出台教育发展政策提供决策依据。

随着信息时代的到来,招生考试事业正经历着一场划时代的技术革命,网上报名、阅卷、录取等已打破传统的招考形式。为此,招生考试机构应当抓住机遇,充分利用科技手段,全面推进数字化招生考试机构建设,提升招生考试管理的信息化水平;全面实施以“数字化考试院”为重点的信息化建设方案,着力构建“招生考试公众信息服务平台”,实现各类考务信息系统与招考资讯网的集成应用;充分整合、开发考试数据资源,更好地体现“服务考生、服务教育、服务社会”的宗旨。

招生考试改革不断深化,需要进一步加强招生考试机构专业化建设,提升招生考试院的专业化水平。依据“考试设计与命题”、“考试实施与管理”、“考试评价与服务”的业务链,使体制、机制更加适应专业化建设的要求;充分利用考试学术期刊、科研基地和教育考试研究会等平台,积极开展事业发展及应用技术研究;巩固、扩大与国际招考机构的交流,逐步推进以项目合作为纽带的新型合作伙伴关系,大力引进智力和技术,提升招生考试机构的专业化、国际化水平。

(作者系天津市教育招生考试院院长)

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

相关文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图