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英语能力标准接轨国际考试

2020年4月18日 - 新萄京棋牌官网
英语能力标准接轨国际考试

第三届语言测试与评价国际研讨会召开发布时间:2017-12-05来源:教育部

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2017年12月2日,第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评新方向研讨会在上海召开。本次大会是落实中英两国教育部长签署的《中英教育合作伙伴行动计划》的一项重要活动,由教育部考试中心与英国文化教育协会联合举办。

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来源:头条日报

会议以教学、学习与测评的衔接为主题,围绕语言能力标准、外语测试改革、语言教师的测评素养以及人工智能技术在语言测试中的应用等议题进行深入的交流和研讨。来自欧美、亚太地区等23个国家及国内的专家学者、国际教育机构的代表参加了会议。

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日前,教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布中国英语能力等级量表与英国英语考试雅思、普思考试的对接研究结果。今后,中国英语能力等级量表的四级到八级分别对应于雅思4.5分到8分。基于量表,我国正在研发高等教育阶段的中国英语能力等级考试。

推进外语教育改革,提高国民外语能力,正是为实现两个一百年奋斗目标提供强有力智力支持和人才保障的重要举措。教育部部长助理郑富芝在致辞中指出,为贯彻落实党中央、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求,教育部把外语能力测评体系建设作为推动考试综合改革的一项重要工作,三年来,汇集国内外一流专家,科学规范开展研究,广泛听取各方意见,取得了卓有成效的进展。

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雅思总成绩6分,相当于中国英语能力等级(CSE)六级。日前,随着雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果的公布,雅思、普思考试成绩有了对应的中国英语能力等级。

顺利完成中国英语能力等级量表研制。作为中国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准,将有助于解决我国各项英语考试标准各异,英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题,促进英语考试质量的提升,促进英语教、学、测的协调发展,促进多种学习成果的沟通互认。

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英语能力标准对接雅思

加快建设英语能力等级考试体系。英语能力等级考试是在中国英语能力等级量表的基础上研发的英语水平考试体系,具有标准统一、考查全面、成绩报告信息丰富等特点,有助于解决现有考试存在的不足,满足人民群众对外语测评高质量、多样化的需求,有效引导学习者英语能力循序渐进的发展。

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2018年,《中国英语能力等级量表》(CSE)对外发布,这是首个面向中国学习者的英语能力标准。该标准旨在引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。这将有助于解决我国各项英语考试标准各异,英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题。

积极推进中国英语能力等级量表与国际知名英语考试的对接研究。根据中英两国教育部长的协议,英国英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作已全面启动,并完成了阶段任务。美国等其他国家的英语考试与中国量表的对接研究也即将启动。这些合作研究将对促进中外教育交流,推动教育技术标准的国际对接产生深远的影响。

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中国学生外语能力评价指标有了与国际接轨的全新标准,12月2日在上海举行的“第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评‘新方向’研讨会”上,教育部部长助理郑富芝透露,教育部已顺利完成中国英语能力等级量表研制,这是中国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准。

广东外语外贸大学副校长刘建达

推出这一全新指标意义何在?对于中国目前普遍使用的英语四六级考试有什么影响?对于高考外语改革又有什么作用?广东外语外贸大学副校长刘建达教授接受澎湃新闻(www.thepaper.cn)采访时指出:等级量表是一个辅助工具,并不取代现有的考试,如英语四六级,但对于考试提供了一个很好的参考标准,比如高考外语改革,目前上海高考已经实行外语一年两考,减少了考试的风险。“通过建立一套覆盖大、中、小学不同教育阶段全方位的英语能力标准和测评体系,可以把我国现有或将来开发的英语考试置于同一标尺上,有助于我国的英语考试走向国际。”刘建达教授说。

澎湃新闻了解到,中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究。雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后,成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。目前,对接研究工作已全面启动,并完成了阶段任务。

全球知名的语言测评专家、英国文化教育协会测评研发中心主任 Barry
O’Sullivan

全球知名的语言测评专家、英国文化教育协会测评研发中心主任 Barry
O’Sullivan告诉澎湃新闻,中国教育在引入人工智能方面的创新已走在世界的前沿,“此次在自动评分系统中,针对口语评分的部分就是由中国方面开发的,人工智能将来甚至能够给考生的写作评分。随着AI的发展,直接与手机对话进而锻炼口语水平也是指日可待的事情。”

教育部部长助理郑富芝指出:“为贯彻落实党中央、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求,教育部把外语能力测评体系建设作为推动考试综合改革的一项重要工作,三年来,汇集国内外一流专家,科学规范开展研究,中国英语能力等级量表将有助于解决我国各项英语考试标准各异,英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题,促进英语考试质量的提升,促进英语教、学、测的协调发展,促进多种学习成果的沟通互认。”

在此次研讨会上,教育部考试中心与英国文化教育协会宣布推出“联合研究资助计划”,双方将共同资助围绕中国英语能力等级量表在英语教学测评中应用的研究项目,以推动国际语言测评专家们就中国英语能力等级量表以及量表与国际测评体系之间的接轨开展研究。

英国文化教育协会中国考试业务总监Tim Hood

中国学生擅长读和写,而听和说偏弱,对此,英国文化教育协会中国考试业务总监Tim
Hood希望通过澎湃新闻向考生提出建议,充分浸润到外语环境中,大胆地开口交流。Tim
Hood对于量表使用后带来的成果充满信心:“资助项目将鼓励量表在英语教学及测评实践方面的研究,为国内外的研究人员和教育工作者建立起强大的互动网络,为中国外语测评体系改革及人才培养做出贡献。”

原标题:中国首个全学段英语能力测评暂不取代四六级,将助力高考改革

《中国英语能力等级量表》显示,根据中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级,归为基础、提高、熟练3个阶段。能力分处3个阶段的学习者和使用者,分别称为初级、中级和高级。早在2016年,中英两国就英语能力标准进行沟通衔接,确定了两国将合作开展多项英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究。

与会国内外专家对中国外语能力测评体系建设研究成果给予充分肯定,认为量表研制过程科学、严谨、规范,在多方面填补了国际同类语言标准的空白,为国际语言教育领域贡献了中国智慧。

此番雅思、普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究结果发布,标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨。

教育部大学外语教学指导委员会秘书长、南京大学王海啸教授肯定了中国英语能力等级量表的建设对推动我国现有外语考试的水平和国际化程度的提升,对促进我国学习者的国际教育交流具有重要意义。广东外语外贸大学副校长刘建达教授进一步指出通过建立一套覆盖大、中、小学不同教育阶段全方位的英语能力标准和测评体系,有利于保证英语考试质量及不同英语考试成绩的沟通互认,构建终身学习体系。可以把我国现有或将来开发的英语考试置于同一标尺上,有助于我国的英语考试走向国际。上海交通大学金艳教授表示量表对各项语言能力的要求兼顾了我国英语教学特点和社会需求;充分考虑了使用者的理解和接受程度;描述了最具典型特征的语言表现。

从分数导向到能力导向

在此次研讨会上,教育部考试中心与英国文化教育协会将宣布推出联合研究资助计划,双方将共同资助围绕中国英语等级量表在英语教学测评中应用的研究项目。

教育部考试中心副主任于涵表示,中国英语能力等级量表和雅思、普思考试对接研究的同时,教育部考试中心也和美国的托福考试主办机构签订了协议,正在开展托福考试和中国英语能力等级量表的对接研究。

雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作顺利完成,体现了量表的应用价值,树立了语言测试与量表对接研究规范,有助于探讨不同地区英语学习者语言学习规律与学习模式,为教育开放做了一件大事。
于涵说。

此次对接研究的英方学术负责人、英国文化教育协会测评研发中心主任巴里·奥沙利文认为,雅思、普思都是强调沟通为本的考试,注重听、说、读、写4项英语能力的考查,中国英语能力等级量表同样也以语言运用为导向,这为双方的对接合作奠定了很好的基础。

对接结果在多个方面都将体现积极意义:中国的教育机构可根据学校和专业特点,参考国际交流中对英语考试成绩的要求,参照对接结果和量表的具体能力描述,制定清晰的学生英语能力培养目标,并改进教材、教学方法和课堂教学活动设计;考生可通过参照雅思、普思考试成绩对应的听说读写各项量表描述语,准确了解自身优势与不足,确定英语学习目标;招生或用人单位可在招生或招聘员工时根据机构自身需求,参照对接结果及量表的能力描述,确定希望学生或员工达到的考试成绩要求,合理选拔或评价人才。巴里·奥沙利文说。

对接合作研究项目历时两年

时间回到2016年12月,教育部部长陈宝生和英国时任教育大臣贾斯汀·格林宁在上海举办的中英高级别人文交流机制大会上签署了《中英教育合作伙伴框架行动计划》。其中提出,为了推动中英两国英语能力标准的沟通衔接,两国将合作开展多项英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究,并指定中国教育部考试中心和英国文化教育协会负责该合作研究的具体实施工作。

2017年初,雅思和普思考试与量表对接合作研究项目正式启动,历时两年完成。研究团队成员由来自教育部考试中心、高校、英国文化教育协会和剑桥大学考试委员会的知名专家学者组成。

据介绍,为了保证对接研究的科学性、规范性和严谨性,研究团队借鉴国际语言测试与语言能力标准对接研究的经验,采用专家判断和实证数据相结合的方法,多渠道收集校验证据,注重结果的科学论证过程。在开展研究的过程中得到了来自全国多个地区的专家学者、一线教师和学生的积极参与。此外,过去两年间,教育部考试中心和英国文化教育协会基于对接研究合作,曾联合举办国际英语测评研讨会,与数百位国内外专家学者共同探讨量表的内涵及应用以及量表与国际测评体系对接研究对中国英语教、学、测的意义。

链接

雅思考试,全称为国际英语测试体系(International English Language Testing
System),英文简称IELTS,由英国文化教育协会、澳大利亚IDP教育集团和剑桥大学考试委员会外语考试部共同拥有并在全球范围内运营,是国际知名的英语标准化水平测试,可用于留学、移民及求职等用途的英语能力证明。雅思考试于1989年设立,在全球140多个国家和地区的1万所院校机构得到认可,每年有超过300万人次参加考试。

普思考试,英文简称Aptis,是英国文化教育协会研发的一种创新型国际英语测试系统,面向教育机构、政府部门、企业等机构,提供针对不同人群的灵活组合测试模块,有针对性地满足机构和个人的多样化需求,成绩可供学生或教师的英语语言能力评价、企业员工和求职者语言能力评估使用。

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