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中小学测评艺术素质 2015年起结果供中高考录取参考依据 – 国内舞讯 – 深圳舞蹈网

2020年3月20日 - 考试资讯

记者从青岛教育工作会上获悉,2016年将是青岛中考指标生、直升生制度改革的第一年,指标生不再由初中学校推荐,直升生的选拔方式变为高中学校自主招生,近期具有自主招生资格的高中学校将发布招生方案和政策。学生艺术素养测评试点今年也将启动,艺术将逐步纳入中考内容。

教育部:中小学测评艺术素质 2015年起结果供中高考录取参考

幼儿园

亮点一、艺术素养测评纳入中考内容

教育局新政策:音乐,舞蹈,美术,

今年,成都将建成公办幼儿园160所,新增学位4.8万个,积极扶持民办公益性幼儿园

早在2015年山东省教育厅就提出我省开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评,并将其纳入学生综合素质评价体系,测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录取的参考依据。今年青岛市将试点艺术素养测评,艺术将逐步纳入中考内容。根据教育部的规定,学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动,学业指标是中小学生通过校内学习,应具备的基本素质和达到的目标,发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

艺术水平考试将正式纳入初中升学考试成绩,各占50分,15分由任课老师自评,参加三独比赛一等奖的加5分,另外30分为中外音乐简史理论考试。2015年开始将音乐,舞蹈,美术纳入到小学课堂。艺术教育的重要性!

义务教育

新萄京棋牌官网,今年,青岛市教育局将制订加强和改进学校美育工作的意见,以承办好全国第五届中小学生艺术展演为契机,改善艺术教育设施,加强学校艺术团队建设,推进戏剧、舞蹈进课堂以及以行进管乐为代表的管乐特色发展,开展艺术家进校园等活动,提升城乡艺术教育水平。

人民网北京1月26日电 近日,教育 部发布关于推进学校艺术教育发展的若
干意见,提出2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。

全市将新建和改扩建中小学60所,新增学位3.2万个

此外,还将继续推动校园足球、游泳课程的普及,鼓励支持奥运项目进校园,深入开展国家青少年校园足球改革试验区建设,建立校园足球运动员注册等配套制度,启动校园足球精英赛事,开展中小学生体质抽测并发布体质监测报告。

测评结果作为中高考录取的参考依 据 意见提出,各地要建立中小学学生
艺术素质评价制度。依据普通中小学艺 术课程标准和中等职业学校公共艺术课
程教学大纲,组织力量研制学生艺术素 质评价标准、测评指标和操作办法,
2015年开始对中小学校和中等职业学校 学生进行艺术素质测评。艺术素质测评
纳入学生综合素质评价体系以及教育现 代化和教育质量评估体系,并将测评结
果记入学生成长档案,作为综合评价学 生发展状况的内容之一,以及学生中考
和高考录取的参考依据。 艺术教育纳入学校办学水平综合评 价体系
意见还提出,要建立学校艺术教育 工作自评公示制度。要将艺术教育纳入
学校办学水平综合评价体系。中小学校 和中等职业学校要以艺术课程开课率、
课外艺术活动的学生参与度、艺术教师 队伍建设、学生艺术素质为重点开展自
评,自评结果应通过主管教育行政部门 官方网站向社会公示。高等学校要把艺
术教育纳入学校教学质量年度报告。 各地须开齐开足艺术课程
意见要求各地严格执行课程计划, 开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校
根据《义务教育课程设置实验方案》开 设艺术课程,确保艺术课程课时总量不
低于国家课程方案规定占总课时9%的下 限,鼓励有条件的学校按总课时的11%
开设艺术课程,初中阶段艺术课程课时 不低于义务教育阶段艺术课程总课时的
20%。普通高中按《普通高中课程方案 》的规定,保证艺术类必修课
程的6个学分。中等职业学校按照《中 等职业学校公共艺术课程教学大纲》要
求,将艺术课程纳入公共基础必修课, 保证72学时。普通高校按照《全国普通
高等学校公共艺术课程指导方案》要 求,面向全体学生开设公共艺术课程,
并纳入学分管理。 今年各地须提交艺术教育发展年度 报告
意见明确,要建立学校艺术教育发 展年度报告制度。2014年开始,省级教
育行政部门和部属高等学校要向教育部 提交学校艺术教育发展年度报告,内容
包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺 术教育管理、艺术教育经费投入和设施
设备、课外艺术活动、校园文化艺术环 境以及实行学校艺术教育工作自评公示
制度等方面的情况。2015年开始,教育 部将编制并发布全国学校艺术教育发展
年度报告。

高中教育

亮点二、高中自招学校范围将扩大

全面实施普通高中优质特色计划,加快领航高中、特色高中和综合高中建设。

目前,青岛1中、2中、9中、58中以及青岛6中的创意班、青岛39中的海洋班有自主招生资格。按照市教育局的规划,今年青岛市教育局将完善普通高中指标生招生政策,扩大普通高中自主招生学校范围,加大初中学生综合素质评价结果在自主招生中的权重。

昨日,成都市教育局发布了2017年成都教育工作要点。今年,成都将确保建成公办幼儿园160所,新增学位4.8万个;新增和改扩建中小学60所,新增学位3.2万个。将制定高中阶段学校考试招生制度改革总体方案和配套文件,以及制定初中学生学业水平考试实施办法。此外,还成立了“五对一”教育联盟,高新区、锦江区、金牛区、武侯区、成华区教育部门与简阳市教育局结成区域教育联盟,以促进简阳教育融入成都教育。

另外,青岛市教育局将完善初中学业水平考试制度,启动体育中考改革方案的研究制订工作。完善实施中职学生综合素质评价工作。推动普通高中多样化特色发展,鼓励和支持普通高中加大选修课开设力度,全面推行选课走班、分层教学和学分制改革。探索综合高中办学模式,支持普通高中与高等院校、职业学校联合育人。全面完成青岛美术学校、青岛外语学校等5所市级寄宿制普通高中建设,支持学校高起点特色办学。

精准帮扶

亮点三、95%的中小学达“现代化”

50所初中将提升办学水平

今年要着力推动义务教育全域均衡发展,制订市域义务教育均衡发展指标体系和工作措施。推进“全面改薄”工作,新建、改扩建98所普通中小学,改造100所农村义务教育薄弱学校,95%的普通中小学达到市现代化学校标准。

今年,成都将建成公办幼儿园160所,新增学位4.8万个,并积极扶持民办公益性幼儿园。义务教育阶段,全市将新建和改扩建中小学60所,新增学位3.2万个。实施消除大班额专项计划。完善义务教育阶段学生免试就近入学政策,精准帮扶50所薄弱初中学校提升办学水平,新增30所新优质学校,中心城区义务教育优质学校比例达到82%以上。

今年,青岛市教育局将深化创新人才培养改革,制订加强中小学科技教育的意见,推广有利于提升学生科技创新意识的课程和项目。加强创新、创业、创客教育,开展创新与实践教育公共服务平台二期建设。开发适合中职教育特点的创客教育课程。做好职教师生发明专利申请工作。规范社会课堂管理,全面推进藏马山青少年综合实践基地、平度蓝树谷青少年社会职业体验园、青岛世园集团青岛科技中心科普教育基地建设。推进国家教育装备综合改革试验区建设。实施普通中小学教育装备现代化标准和职业学校专业实训设备装备标准,开展3D教学系统、优课微课系统、教育APP等应用试点。制发绿色教室标准,开展绿色教室建设。

高中阶段,成都将全面实施普通高中优质特色计划,加快领航高中、特色高中和综合高中建设。深化普通高中课程改革,制定《中小学课程改革指导意见》,推进“选课制”“走班制”教学。

启动乡村教师支持计划,实施在青高校支持乡村教育工程,加大教师招聘力度,确保乡村学校开齐音体美、英语、信息技术等课程。

此外,成都将完善进城务工人员随迁子女公平就学机制,建立以居住积分为基础、权责对等、梯度赋权的随迁子女接受义务教育制度。

积极支持西安交通大学青岛研究院、上海财经大学青岛财富研究院在青发展,协调推动中国科学院科教融合基地、同济大学、四川大学、吉林大学、山东中医药大学等高校在青项目落地,加快推进与北京大学、复旦大学等国内知名高校以及德国波恩大学、联合国大学等国外高水平大学的合作办学。完成山东大学青岛校区一期工程并正式招生。

中考改革

积极发展终身教育,制订实施加快学习型社会建设的政策措施,启动终身教育立法前期工作。指导区市整合区域内教育资源,加强终身教育学习服务平台建设。建立学分银行(学分认证中心),推进学习成果积累、转换、互认体系建设,畅通继续教育、终身学习通道。支持办好青岛社区大学。

制定初中学业水平考试办法

今年,成都将加快中考制度改革,研究制定高中阶段学校考试招生制度改革总体方案和配套文件,制定初中学生学业水平考试实施办法、综合素质评价实施办法、高中阶段学校招生录取办法、指标到校生实施办法等,逐步建立基于学业水平考试和综合素质评价的招生录取新机制。

同时,还会制定《成都市拔尖创新人才早期培养方案》,加强拔尖创新人才早期培养课程体系建设,采取科研课题引领、实施创新素养项目、建设创新实验室等措施,充分利用在蓉高校、科研院所专家、实验室、课程资源,探索卓越人才早期培养机制,推进创新人才培养模式改革。

此外,在今年新建公办中小学校中,成都将稳步推进“教师自聘、管理自主、经费包干”改革,进一步深化全国教育管办评分离试点改革。

支援简阳

“五对一”教育联盟成立

昨日,成都市“五对一”教育联盟签约成立,即锦江区教育局、武侯区教育局、成华区教育局、金牛区教育局、高新区社会事业局和简阳市教育局结成区域教育联盟,形成中心城区与简阳的“五对一”区域教育联盟。

联盟的成立旨在通过人员互访、信息互通、项目互动、资源共享,促进简阳市在教育教学管理、师资培养、教育科研等方面发展,帮扶提升简阳教育的质量和水平,加快推进成简教育融合发展,缩小简阳教育与成都教育的整体差距,促进全域成都教育高位均衡、优质发展。

教育联盟成员单位,还将确保每年选派优质学校中层及以上干部到简阳农村学校、相对薄弱学校任校长、副校长。同时,选派优质学校教师到简阳农村学校支教,简阳农村或薄弱学校的教师,也可到对口支持城区的优质学校跟岗学习。

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