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新萄京棋牌app湖北中考将增加经典诵读内容

2020年3月8日 - 新萄京棋牌app
新萄京棋牌app湖北中考将增加经典诵读内容

从今年秋季开学起,全省中小学每周安排不少于3个朝读时间,每次不少于20分钟,让学生诵读经典;每两周安排一个课时,为学生讲解经典。6日下午,全省中小学“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动暨校园文化建设现场推进会在荆门举行,会议透露,我省将为每所中小学培养一名中华优秀传统文化教育专职教师。

为了让广大教师成为经典诵读活动的主导者、推动者、实践者,促进“中华诵?经典诵读行动”在中小学深入开展。福建省教育厅和中国移动福建公司于8月22-23日在福州市联合举办全省中小学经典诵读骨干教师培训班,
200名中小学教师参加培训,其中许多教师来自我省“中华诵?经典诵读行动”试点学校。福建省教育厅、中国移动福建公司的领导出席了开班仪式。省教育厅刘平副厅长在开班仪式的讲话中说,国家语委、教育部组织开展“中华诵·经典诵读行动”是贯彻党的十七大提出的“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的战略部署,通过组织广大学生诵读、书写、聆听经典,使青少年熟悉经典,热爱传统文化,对青少年进行养成教育和爱国主义教育。同时,诵读经典的载体是国家通用语言文字,诵读经典也是推广普通话、推行规范汉字,提高学生语言文字应用能力的过程。因此,经典诵读活动是新时期语言文字工作的重要创新举措,也是语言文字工作落实国家中长期教育发展规划纲要的重要举措。她介绍说,我省在2008年就组织开展了以“我们的节日”为主题,以清明、端午、中秋和春节四个传统节日为内容的“中华经典诵读”和“中华赞·诗词歌赋征文创作征集”活动。2009年以来,又连续三年举办“中华诵·福建省经典诵读”大赛,每年参赛的学生达到数万人。今年4月,在福建移动公司的大力支持下,我省举办了以“诵读经典,感悟成长”为主题的“校讯通杯”全省中小学生作文大赛,取得了参赛作文3.7万篇,居全国第七位;参赛学校数2882所,居全国第二位;网络投票133.92万人次,居全国第一位的好成绩。这些活动的开展对我省广大青少年进行传承和弘扬优秀传统文化的教育取得了良好的社会效果。目前,我省已确定112所学校作为“中华诵·经典诵读”试点学校,下一步要大力推动经典诵活动进学校、深入课堂。本次培训班围绕经典作品的诵读、书写、讲解和活动组织四个方面展开,聘请了省内外专家讲课。她希望培训学员认真学习,回去后为我省中小学深入开展经典诵读活动做出贡献。中国移动福建公司副总经理张莉在致辞中说,福建移动公司作为一家具有社会责任感的国有企业,始终致力于推进我省教育信息化建设,“校讯通”已服务全省2000余所学校,近13万教师、150余万学生。此次与省教育厅联合举办中小学经典诵读骨干教师培训班,就是福建移动公司以实际行动积极支持教育事业发展。在开班仪式上,刘平副厅长、张莉副总经理、石竞帆副经理为获得“校讯通杯”中小学生作文大赛优秀奖的学生、指导教师颁发了证书,为获得优秀组织奖的9所学校颁发了奖牌。

  “父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒……”每天早上8点,十堰市各中小学课堂上准时传出琅琅的读书声,内容为《三字经》、《弟子规》、《论语》和唐诗宋词等国学经典。

由省委宣传部、省教育厅联合发起的“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动,正在全省中小学如火如荼地开展着。省教育厅厅长刘传铁介绍,我省请专家从浩如烟海的优秀传统作品中精选出“经典诵读”篇目,请著名播音主持人朗诵,已经制作了14万份光盘,分小学1-3年级、4-6年级,初中、高中四个学段,免费配送到各地。该厅正在组织编写朝读经典学生读本,将尽快免费配送到义务教育阶段学生手上。

在为期两天的培训中,学员们认真上课,听取了福建师大彭曙光老师的《经典诵读艺术技巧》,福建师大刘曙初老师的《中国古典文学鉴赏》,泉州师范学院黄鸿琼老师的《书法艺术审美和学习》,山东岱岳实验中学李占峰老师的《让诵读陪伴学生成长》,广东全通教育信息公司喻进的《教育信息化带来的变革》五个专题讲座。广大学员们表示,通过学习增长了知识,开阔了眼界,提高了对经典诵读重要意义的认识,作为教师不仅要教给学生知识,还要让学生热爱中华文化,拥有中国灵魂,民族品格。学员们在《培训班学员意见反馈表》中均对本次培训表示满意,希望今后多举办这类培训。

  中华传统文化底蕴深厚、博大精深,是中华民族的血脉、灵魂和根基。从1998年十堰市东风52小学率先在十堰全市范围内开展书法教育,到如今的经典诵读进校园,十堰市中小学校园掀起了传承和弘扬优秀传统文化的热潮。

新萄京棋牌app,刘传铁坦言,当前部分中小学重智轻德,单纯追求分数和升学率的情况存在,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱。“让孩子们诵读经典,在接受知识的同时,能潜移默化受到真善美的熏陶。”他要求各地以“互联网+”为契机,利用校园网、短信、微信、微电影、微戏剧、微课程等形式引导学生主动参与经典的学习。

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在中小学校推进中华优秀传统文化经典诵读,教师的示范引导非常重要。我省计划在师范院校开设中华优秀传统文化课程;为每一所学校培养一名中华优秀传统文化教育专职教师;在中小学教师资格考试中,增加中华优秀传统文化的比重;在湖北名师及特级教师评选中,增加传统文化教学、研究人才比重。师范院校和师范专业要开设传统文化教育课程。要将中小学经典诵读教育骨干教师培训纳入国培计划,举办“中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班”。

  润泽——

我省要求,各地中考命题要增加经典诵读的内容,加大中华优秀传统文化的比重。

  经典诵读进校园

  走进十堰市茅箭区二堰小学,校园文化长廊传递着“孝顺父母、为人善良、勤俭节约、诚实守信”的中华古训,教学楼上古朴的画框中镶嵌的经典名句,教室里悬挂的《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》等原文,清新典雅,师生沐浴在古圣先贤的智慧海洋之中。

  “中华传统文化博大精深,内容广泛,从我校开展的情况来看,经典诵读最受学生欢迎。”十堰市二堰小学副校长龚成荣说。早在2007年,十堰市二堰小学就将“国学教育”确定为学校的特色品牌,尝试开设经典诵读活动课,提出“与圣贤对话,与经典同行”的国学教育理念。

  历经10年的探索与实践,如今,十堰市二堰小学已将国学教育常规化。学校设有专门的国学教室,将国学教育纳入课程管理,编写校本教材,通过“诵经典、写经典、唱经典、舞经典、画经典、演经典”等丰富多彩的活动,将国学经典融入师生生活。

  与二堰小学一样,十堰市很多学校创新方式开展经典诵读进校园工作。今年上半年,十堰市汉江路中心小学采取了一系列举措,让朝读经典活动周周有目标,月月有提升,年年有特色。学校除了每天安排固定诵读时间,分年级选背古诗、诵读经典外,要求各年级语文教师从《经典国学读本》中选取6—8篇经典篇目并列出清单,各班晨读领读员每天按照清单开展朝读经典活动。同年级诵读相同内容,每学期在全校经典诵读赛会上进行展演。

  “中小学阶段,最重要的就是培养学生良好的品行修养,而优秀传统文化正好符合这样的育人要求。”十堰市二堰小学校长陶国德认为,中小学生开展传统文化教育意义重大,将会让孩子受益终身。

  陶冶——

  在书法中修身养性

  近日,伴随着悠扬的乐曲,十堰市东风52小学300余名师生为东风教育分局的领导和专家们表演了该校独创的第二套书法操《追逐书梦》。老师们动作标准,精神饱满;同学们轻快灵活,舞姿曼妙,赢得了在场领导和专家的好评。1998年起,十堰市东风52小学把书法教育作为校园文化特色,开设书法课程,努力实践“书品即人品,写字学做人”的特色教育理念,将书法教育和人格教育巧妙融合,打造墨香校园。

  现在,十堰市东风52小学在课时上保证
“一长五短”,即每周安排一节40分钟的写字长课,每天下午安排20分钟的写字短课;在教材选用上实行
“一主多辅”,毛笔教材以柳体字帖为主,以隶书、欧体、颜体为辅;承担国家级课题
“书法教育与校园文化建设的研究”,构建墨香课堂,提炼并推行
“一看二范三练四评”的写字教学“四步法”。

  校长龚明认为,开展书法教育既是传承中华书法文化的需要,也是提高学生素质的需要。在书法练习过程中渗透了很多做人的道理,如:坚持就是成功;做事要认真负责,一丝不苟;学习要有恒心,要静心、虚心、细心和专心等。

  十堰市五堰小学专职书法教师钟漠说:“书法是传统文化的重要组成部分,我们提倡身正、心正、字正,练字的过程也是修身养性的过程。”从2015年9月起,十堰市五堰小学每周安排一节书法课,还装修了一间书法教室,供学生书法课使用。

  创新——

  与地域文化结合,实现学科整合

  独特的地域文化构成了中华传统文化的多样性。因此,融入乡土观念和地域文化的传统文化教育才更具生命力。

  十堰有底蕴深厚、博大精深的的武当文化和茶文化,传统文化教育能否与其相结合?近年来,十堰市各中小学进行了积极的尝试。如十堰市二堰小学的茶艺课、十堰市第二中学的太极拳进校园、丹江口市第二中学的武当武术进校园、十堰市三堰小学的武当太极健身操等。

  在普及传统文化时,有没有可能与各个学科教学相融合?各个学校也在这方面进行了积极的创新。

  5月中旬,课本剧《将相和》在十堰市二堰小学报告厅进行。这是对语文课的一次创新,上课地点不再局限于教室,内容也不再局限于语文学科。学生在上这节课时,将完璧归赵和渑池之会两个小故事编排成音乐剧,并进行了表演。课程中,语文老师借助信息技术手段让学生观看了很多背景视频。

  十堰市二堰小学校长陶国德说:“传统文化教育依托语文教学,向历史、音乐、体育、思想品德、信息技术等多学科渗透,使活动更丰富,更有立体感,学生更乐于接受。”

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