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陕西全面推行十三年免费教育 上高中也免收学费

2020年2月29日 - 考试资讯

据报道,全国人大代表、陕西省省长娄勤俭7日在陕西代表团开放日接受媒体采访时表示,陕西将从今年秋季学期起实施高中3年免费政策。据了解,“十三五”期间,陕西将全面实施13年免费教育,即从学前1年到高中3年实行免费教育。

百年大计,教育为本。当人才成为欠发达地区的最大瓶颈之时,发展教育就更加迫切而重要,更何况加大教育投入,延长免费年限,其实也是对受教育权的最大保障。诚如陕西省省长娄勤俭所说,教育是最大的民生。主政者有如此认识殊为难得,也使得陕西做法更具有解剖价值。

陕西全面推行十三年免费教育 上高中也免收学费

就全国层面来说,陕西并不是延长免费教育第一个“吃螃蟹”者,也不是实施年限最长的地方。比如目前全国人均GDP相对靠后的新疆、西藏以及四川少数民族地区早已实施高中免费教育,有地区免费的年限甚至达到15年,包括从学前教育到高中的整个过程。

来源:日照新闻网 发布时间:2016-09-01 09:45:14

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8月31日,陕西省城固县第二中学的高二年级学生开始报名上学。该校4236名在校高中生全部免学费入学。当日,陕西省城乡中小学校陆续开学,全省公办普通高中免收学费,民办普通高中收费也按照标准有所减少,从而拉开陕西全面实施从学前1年到高中3年的13年免费教育序幕。新华社记者
陶 明/摄

这两天,正是中小学开学报名的日子。自今年秋季开学,陕西省高中生开始享受免收学费政策,这意味着,陕西打通了从学前1年到高中3年的13年免费教育。作为一个地处西部、刚刚由欠发达迈入中等发达行列的省份,陕西何以能够实现这一政策?

陕西全面推行的13年免费教育,包括幼儿园学前1年、9年义务教育和3年高中教育。此前,学前1年幼儿保教费及小学、初中9年义务教育免费已经实施,加上此次的高中免学费政策,该省13年免费教育由此打通。根据陕西省物价局近日公布的“全省各级各类学校收费标准”:普通高中学生按照省级价格主管部门批准的现行分类收费标准,免除学费。其中,省级标准化高中800元、城市普通高中350元、农村普通高中200元。与此同时,民办普通高中就读的学生,按照公办同类学校收费标准免除学费,高出免除标准部分由学生家庭负担。

早在今年1月,陕西省两会期间,时任陕西省省长娄勤俭就在政府工作报告中提出:今年秋季起,陕西将全面实施13年免费教育。他表示,教育是改变落后面貌、创造发展未来的重要保障,也是最大的民生,陕西省委、省政府一直高度重视,教育财政性投入一直保持占GDP4%的强度。

为保障这一政策实施,陕西省每年须增加的投入为13亿元左右。免除的学费资金,省与市县按照各50%的比例分担。记者了解到,陕西省高中3年免学费举措惠及的学生人数达到85.1万人。

事实上,在陕西省,学前1年和9年义务教育免费早在2011年就已实现,13年甚至15年免费教育也在多个县区先行实施。截至今年1月,陕西实现13年或15年免费教育的已有26个县区。在全国范围内,也有一些省份已经或正在尝试推行延长免费教育。

2012年,内蒙古自治区全面实现高中免费教育,成为全国首个在全区范围内实现12年免费教育的省份;在河南新郑、宝丰、孟州,江西德兴、湖口等部分市县,也先后实施了高中免费政策。

此外,少数民族人口占81.55%的青海省,从今年春季起,对6个少数民族自治州及西宁、海东两市的贫困家庭学生推行15年免费教育,“十三五”末前覆盖全省。

免费教育的政策尝试,为何多集中在经济相对落后的中西部地区?针对公众疑问,有专家分析认为,是否实行免费教育,政府对教育的重视很关键。同时,中西部地区虽然经济总量较低,但人口基数也相对更低,且以流出为主,压力上有时会小一些。

根据公开数据:2015年,陕西省地方财政收入2060亿元,较上年增长12.1%。2060亿元的地方财政收入,虽然在全国31个省中排名在18位,但相对于高中免学费所需每年增加的13亿元投入来说,应该还是可以负担的。

值得注意的是,在大多数声音希望陕西的13年免费教育政策能发挥“鲶鱼效应”,带动有条件的省市效仿,让更多公众享受改革红利的同时,也有专家表示:拉长免费教育时限,也需要各省市根据自身情况,具体问题、具体分析。

比如,在很多并未实行免费高中教育的东部地区,需要考虑的现实因素更为复杂。由于经济相对发达,在这些地区,高中教育费用大多家庭可以较为轻松地承担,但同时,相关政策可能带来的连锁效应——如流动人口大量涌入的教育负担、对公办学校的师资冲击,以及可能引发的校际间布局调整等,都使相关政策的出台需要更为客观、审慎的权衡。

在“十三五”规划中要实施延长免费教育年限的地方更多,比如青海和长沙。不难看出,现在实施延长免费年限的地方财力大都不算雄厚,这些地方之所以能够率先一步,无非是基于对教育的高度重视,同时也以行动说明,延长免费教育年限在实际过程中完全可行,并不会给地方财力带来沉重的负担。

当然,各地的具体情况差别很大,实行统一政策并不现实。在国家对教育投入越来越多,GDP占比4%已成硬指标的情况下,实行教育惠民的扩容就成为一种趋势。尤其是在一些地方,重视教育还停留在口头上之时,在执行好既有的免费教育的政策上,还能实现教育惠民的外延扩展和内涵挖掘,值得其他地方学习和效仿。

在全国很多地方,还有很多学生在危房中学习,还有的地方还要学生出钱购买课桌。出现这些现象的表面原因是地方财力有限,根本原因还是对教育的重视程度不够。其实,财政再紧缺的地方,都完全有能力保障教育的投入,关键在于是否有砸锅卖铁也要办教育的决心。在有些地方,马路可以开了一次又一次,城市标志性建筑可以换了一个又一个,办教育的决心却始终拿不起来。

正是基于此,“13年免费教育”的承诺才显得弥足珍贵,并具有可以复制的现实意义。尽管延长义务教育年限在全国还不具备条件,也还没有构建起全面的共识,不过延长免费教育年限,从整体上提高国民接受教育的水平和素质,以尽快实现与国际接轨,需要像陕西等地这样的自觉与自为,更离不开“一定办到”的坚决与果敢。

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