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海淀区学校展示:海淀区育英中学

2020年2月13日 - 新萄京棋牌官网
海淀区学校展示:海淀区育英中学

2015年10月17日,“1870-2015崇逢金秋
慈爱永恒”北京市第一六五中学145周年校庆开幕。北京市政协常委、教文卫体委员会副主任刘建;北京市教育委员会委员、新闻发言人李奕;北京教育音像报刊总社书记兼社长李开发;东城区发改委主任李铁生;东城区教育委员会教育纪工委书记刘宏明,区教委副主任周玉玲等领导参会。今天,这所百年老校的新老校友们集聚一堂,畅想不同年代下美好岁月。

新萄京棋牌官网 1201.6.3在江阴为“蛟龙号”挥手送行新萄京棋牌官网 22009.12张凯亮老师在南极企鹅岛新萄京棋牌官网 32010.12.22校友著名影视演员雷恪生在校庆典礼上新萄京棋牌官网 42012.4行进打击乐团学生赴上海参加全国比赛演出。获得全国金奖及最佳编导奖。新萄京棋牌官网 52012.6.17潜航员在下潜70000米后展示学校校旗新萄京棋牌官网 62012.8.30首批获得北京市百年学校新萄京棋牌官网 72013.11.3中央电视台少儿频道“看我72变”栏目播出我校节目“可爱的小兔子”。新萄京棋牌官网 8美丽的丁香园新萄京棋牌官网 9在学校小菜园上综合实践课

新萄京棋牌官网 10育英中学校门。

据介绍,本次校庆一共分为四大亮点,一是分为历史、现代以及未来三个篇章的学校礼堂文艺表演庆典;二是按照1966年以前、1967-1977年、1978-1990年、1990-2000年、2000年以后,5个年代段布置的课堂情境再现。三是特别设置背景板,让老校友们合影留念校园内的情景互动。四是展示现在学校的亮点,包括物理、化学、生物、剪纸、摄像等等多门校本课程。

一、学校历史悠久

育英中学于1948年诞生于河北省平山县西柏坡。建校六十多年来,学校始终坚定地传承和发扬西柏坡精神,恪守“团结、严谨、求实、创新”的校训,秉承“去华就实,进德修业,和谐聚力,臻于至善”的核心价值理念,“用心”做教育,通过实施人文管理、科研兴教,致力于走内涵发展道路,打造一所广受家长(微博)和社会认可的优质学校。2010年,学校被认定为海淀区首批区级示范性普通高中。

1870年,北京市第一六五中学建校,在风雨沧桑中走过了145年,是中国近代历史发展的见证者。随着政治和社会形势起起伏伏的命运,有幸的走到了今天;她身上嵌入的深厚历史文化传统,一直延续至今;她曾经的教育辉煌也让人垂涎不已,其历史贡献不可磨灭。

北京市汇文第一小学,始建于1871年,至今已有143年的历史。几经发展、变迁,1918年汇文学校大学部与华北协和大学合并为燕京大学,迁到海淀区今日北京大学[微博]的校址,原校址留给汇文小学和汇文中学,之后保存下来的校址于1978年正式更名为丁香胡同小学。2010年12月22日,学校重新恢复北京市汇文第一小学的校名。令望远孚,规模恢宏。当年北京站也只是用了这所学校的一半场地得以兴建。这里人杰地灵,英才辈出。校友启功、贾兰坡、王大珩居然出自同一个班;著名画家徐悲鸿之子徐庆平、中央政治局委员国务委员刘延东同班同学;铁路之父詹天佑之孙,新中国剪纸动画第一人詹同、造船之父魏翰之孙,深圳大学校长魏佑海也是同班;中科院的院士就有六人之多;年维泗、朱明瑛、郝爱民、雷恪生、吴小如、吕大渝……一百位、几百位著名的校友陆续的回归。最令人崇敬的故事爷爷孙敬修老人在这所学校里工作了整整35年,这里堪称是中国近现代教育的发端地之一。

用心培养,让每一位教师成功

重新寻找着力点 正扬帆起航

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学校内涵发展的关键是教师队伍素质。在教育教学实践中,育英中学确立了“管理者帮助教师成功,教师帮助学生成功,用师生的成功推动学校前进”的发展理念,努力发掘教师身上潜藏的智慧和长处,拓宽教师的科学视野、学术视野、教育视野,引导教师做好职业生涯规划,用心培养每一位教师。

新萄京棋牌官网,《诗经》所云“予怀明德,不大声以色”。意思是说,一个真正道义在心的人,决不会声色俱厉,更不可能舞枪弄棒,而会是神闲气定、心平态和。

汇文一小:传承汇文历史 创新学校未来

为此,学校针对新教师、胜任教学型教师(成熟教师)、教学研究型教师(骨干教师)等不同群体的差异化需求,制订科学详细的校本培训计划,构建校本研训课程体系,有效提高教师对课程资源的整合、研发和实施能力,并以备课组、教研组为单位,逐渐形成专家和骨干教师引领的群体教研模式。多年来,学校始终坚持每人每学期上1—2节公开课,坚持每个教研组每学期上一节剖析课,坚持每人每学期写1—2篇教育心得,坚持每学期都为教师安排专业讲座,坚持每学期召开一次教育教学研讨会,坚持每学期出3—4册教科研文集。这“六个坚持”有效提升了教师的专业化水平,骨干教师、好教师不断涌现。

在2010年左右,这所百年学校在进入新世纪后,重新寻找到着力点和突破口,以更加崭新的姿态,开始杨帆起航,继续传承慈善包容的初衷。

1930年、1940年,燕京大学校长,也曾是中华民国的教育次长吴雷川为学校60年、70年校庆都曾写道:“今之燕京大学由前汇文协和两大学合并成立。今之汇文小学则前汇文大学之初基也,故汇文小学实为燕京大学之先河兹值。”原北大校长蔡元培先生也曾亲自为学校题写“智仁勇”三字校训。建国初期,党和政府把从延安回来的干部子女、军委及抗美援朝将领子女、归国华侨子女、吐司首领子女共380名学生安排在汇文小学寄宿上学。由当时军委直接派保育员来管理军委入学的百余名子弟。

今年,学校校本研训又出新招,即在原有公开课和剖析课的基础上,提出了“四课并举,促教师专业发展”的校本研训主题,通过新任教师汇报课、党员风采展示课、骨干教师示范课和课题推进研究课,充分运用党员引领、骨干带动、教研推动的方式打造高水平教师队伍。

崇尚科学,慈爱包容

经历文革的风雨,八十年代,“在课堂教学中渗透德育的研究”课题曾在全市享有很高的盛名,学校获北京市师德先进集体。《丁香之路》一书在全市推广。九十年代末,新世纪初,学校积极参加北京市21世纪课程改革实验,学校曾获得东城区第一批“素质教育窗口校”称号。

用心呵护,让每一名学生成长

2010年,全校开展了回顾校史、走访校友、编辑校庆纪念册、征集校训等活动。最终,全校师生一致同意将校训修订为“崇尚科学,慈爱包容”。

2005年学校调整领导班子。学校如何发展?怎么发展?成为摆在我们面前的重大课题。以科研促进学校的整体发展、特色发展,是校长及全体行政班子的共识。学校在短短几年的时间里赢得了社会广泛的认同,中央电视台《焦点访谈》栏目,北京电视台《特别关注》栏目,《这里是北京》栏目纷纷多次对学校进行了专题报道。

为培养和造就适合未来社会发展需要的积极而负责任的公民,学校开展了丰富多彩的德育活动,为学生搭建自我管理、自主发展的舞台,用心呵护每一名学生的成长,使学生们在不同领域都能体验到成功。

正是因为拥有崇慈、明德这样的大智慧,学校对待学生却始终是敞开怀抱,从民国时期的市民女儿、建国后的孤儿到现在的“随班就读”的有特殊需要学生和外地务工人员子女,表现出极大的接纳性和包容性,北京市第一六五中学,正是一所不选择学生的“平民”学校。

二、汇文特色的教育

学校一方面立足校园,开展“菁菁校园”校内德育实践活动。“每周一星”、“校园十佳”、“单项标兵”树立了学生榜样;“流动红旗”先进集体增强了集体凝聚力;编辑《德育周报》搭建了德育文化交流平台;民乐团、舞蹈团、篮球队、排球队、田径队彭勃发展,并能在定期举办的体育月、运动会,艺术月等活动中充分展示才艺;开设“心理课堂”,关注学生心理健康成长。

多年来,学校一直招收随班就读学生,2006年建成了资源教室,开始了以“全纳教育”理论为指导,以随班就读工作为切入点,面向全体有特殊教育需要的学生,实施特殊教育的研究和实践。

1.具有特色的科技教育

另一方面,学校带领学生走出校门,开展校外综合实践活动。开设校本选修课“传承西柏坡精神,培育祖国建设英才”,通过学习校史,进行爱校教育,该校本教材曾荣获海淀区教研成果三等奖;建立李大钊烈士陵园、抗日战争纪念馆等教育活动基地和,对学生进行中国革命史、创业史和爱国主义教育;建立学军、学农实践基地,纳入课程管理体系,提高学生实践能力;挖掘社会教育资源,让学生走进社会大课堂。此外,学校在与外省建立“手拉手学校”的基础上,还与芬兰、香港等国家和地区开展国际交流活动,不断开拓学生的国际视野。

举办校本课程博览会 投票权交给全校师生

①校旗插上南北极活动

一系列校内外德育实践活动,不仅极大丰富了学生的学习生活,更为学生全面发展奠定了坚实基础。

几年来,学校不断为学生提供更大的发展空间,更多的选择权力,让学习成为学生体验成长的快乐过程。开设了丰富的选修课,可以分为文学、科学、艺术、技术、体育五大系列,共包含的选修课资源超过50门,每学期能开设的就达30余门之多。

自1984年中国第一次南极考察以来,学校与中国极地考察队就开展了大手拉小手的活动,丁香小学校旗就插到了南极。自此26年来,学校开展了“校旗插向南北极”系列科普活动,先后开展了“我摸到了南极的石头”、“校旗飘扬在北极”、“北极,你好!”、“心系南极最高点,丁香师生寄深情”、“欢迎南极小企鹅”、“给南极岛峰命名”等为主题的一系列科技教育活动。同学们在活动中与考察队员们建立了深厚的友谊,而考察队员们也用他们的大手牵住孩子们的小手,把他们带入了科学的殿堂。同学们通过多种形式、多次与考察队员进行交流、座谈,增长了有关南北极的知识。校旗曾在南极长城站、中山站、北极黄河站飘扬;南极小企鹅标本及岩石标本也在学校安家;学校多次参加中央电视台有关南极节目的录制……同学们还为南极小企鹅起名字,以“丁丁”命名的小企鹅还参与了学校的科技节开幕式。学校还把“丁丁”作为学校的卡通形象,围绕“丁丁”,学校进行校本课程的开发,校园科普短剧的创编……

近年来,学校教育教学质量稳步提升,曾被评为“北京市金帆管弦乐团”、“海淀区高中课程改革先进学校”、“海淀区国防教育示范校”、“海淀区科技示范校”、“海淀区艺术先进校”等。

每年年底,还会举办“校本课程博览会”,所有的校本选修课都将拿出自己的课程成果参加展览,并接受全校师生的投票。无论是“最受学生欢迎”,“最受教师认可”,还是“最佳成果展示”,凡是在“课博会”中表现突出的课程,其设计教师和参与学生都能获得学校颁发的“金砖奖”。

2008年,学校的张凯亮老师带着全校师生的梦想、重托与期盼,跟随中国第三次北极科学考察队,踏上了神奇的北极,参加了全过程的考察。2009年12月,张老师又跟随科考队员进行中国第26次南极考察,考察是艰苦的,张凯亮老师是幸福的,张老师在南极、北极考察的过程中积累了大量珍贵的资料、照片,并带回了南极的石头、水晶和地衣、苔藓标本,为学校的科技教育乃至为北京市及全国的科技教育做出了积极努力。

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高中最早开展生涯规划教育

学校先后编写了《神奇的南极》、《极地生灵》《从南极到北极》三本科技校本教材,并面向全国出版发行。

高中开展开展职业生涯规划与指导、职业素养教育与职业体验,增强学生的自觉意识、激发学生自我发展的内驱力。在普通校中,北京市一六五中学算是最早开设生涯规划教育课程的学习之一。

②建立了天象站、气象站

通过校本课程、研究性学习、社会实践等途径,小组学习、网络测评、社会调查、访谈考察、职业体验等形式,引导学生认识自我、认识工作世界、认识职业,了解社会对基本的职业道德、职业素养的要求。学校被评为国家级高中特色建设实验学校。

2006年9月,中央气象台为学校捐助了设备,学校投资改善了环境,学校成立了两站:气象站、天象站。由此建立了专业的学生观测基地。中央气象台台长、主任、“气象先生”宋英杰为两站揭幕,中国著名科学家——“气象宗师”叶笃正为两站题写了站名,并为同学们提出了希望和寄语。学生们在这里进行气象观测、定期记录数据,每天播报天气。各学科教师也能结合该项内容进行相应学科的整合与渗透。利用天象站,中秋之夜部分学生和教师、家长[微博]共同品茶、吃月饼、观看月球环形山,度过特殊而有意义的中秋佳节。天象站、气象站的建立,方便了教师课堂教学,更为学生了解气象、天文知识提供了便利的条件。学校还将“两站”申报为区“蓝天活动”资源单位,使全区的中小学生共享,有志趣的学生都能实地参与,都能有机会通过自己的实地学习了解天象和天气预报的基本常识。此举发挥了学校作为科技示范校的带动和辐射作用。

重视学生科技素养的培养

③建立了具有学校传统的植物园

自2008年北京市创新人才培养重点项目“翱翔计划”启动以来,北京市第一六五中学作为“翱翔计划”的生源校,每年选拔在科技创新领域有浓厚兴趣和研究特长的优秀学生参与其中,学生们的科学素养和研究能力逐步形成。

当年的汇文第一小学校,就有一片供学生学习的小植物园,新中国成立后的盔甲厂第一小学也有一个供学生学习和实践的小植物园,然而,经过“文革”,又几经北京站扩建用地,小植物园消失了。在挖掘了学校这段历史后,学校萌发了要将小植物园还给孩子们的想法。2007年,丁香胡同周边居民拆迁,闲置下来的房基地成为了废墟……与其荒废让它孳生蚊蝇,不如还给孩子们一个种植园地。经有关部门同意,全体党员带领教职员工将它开发出来,种上了多种植物。在植物园中,师生种植了西瓜、葡萄、桃子、南瓜、冬瓜、茄子、芹菜、菠菜、小红萝卜、丝瓜、绿豆、向日葵以及各种草本花卉等等。学生们在这里种植,认识果菜植物;在这里上写生课、科学课;食堂里还将学生们自己种的蔬菜做成食品让他们品尝,体会劳动的收获和喜悦。

除了翱翔计划,学校一直在推动拔尖创新型学生的培养。学校积极利用选修课平台,开发思维创新课程。学校开设“科学创新与实践”课程等等,注重学生科技素养的培养。

2.把育人理念融入到故事中

记者:165中学已经走过了145年,作为16任校长中的一位,你掌管这所学校也将近9个年头了,此时此刻有什么样的感想呢?

“小喇叭开始广播啦!嗒嘀嗒……”听到这熟悉的音乐声,您一定会想起小时候听故事的情景,这讲故事的人,就是著名的“故事爷爷”孙敬修。孙敬修既是汇文一小的校友,也是老师。身为一代宗师的“故事爷爷”、“故事老人”,他把自己的毕生献给了教育事业,献给了这片土地。校友张志远回忆,在学生的心中,孙老师总有讲不完的故事,听孙老师讲故事也已经成为汇文一小同学们的一种生活乐趣。几乎每天做完广播体操,学生们都要请孙老师给讲个故事,而孙老师就会给大家讲个一两分钟的小故事,大多是西游记的片段。听完故事,大家猜高高兴兴地踏着音乐节拍回到各自的教室。校友范慧芬记得,孙老师把爱和做人的道理都融入到故事中讲给大家听,给同学们以启迪。孙老师讲“狼来了”的故事,教育孩子们不要说谎话骗人;通过“小矮人”的故事教给大家懂得爱,助人为乐,真诚待人;用“美人鱼”的故事让大家懂得了不要自私自利,为了他人的幸福肯于牺牲自己……

单志敏:能成为这所百年学校的校长,我感到非常荣幸。近9年来,和全校师生一起,看着校园越来越美,学生们越来越自信,社会声誉越来越好,我为能成为百年学校精神的传承者而自豪。

1937年夏天的一个上午,学校的大钟突然脱离了以往的规律和节奏,“当当当”响个不停,原来是卢沟桥事变爆发,它被当作大敌来临的警钟而敲响。当钟声响起时,孙敬修老师正在操场上教上百个小朋友高唱《义勇军进行曲》。时值日军兵临城下,而汇文校园里却是歌声震天。“在我们幼小稚嫩的心灵里第一次感受到什么叫‘悲壮’。”
校友邱质朴忆述。

记者:学校一般多久一次校庆?你认为校庆有什么样的意义呢?

孙敬修老师的故事和教育精神,是学校发展的良好基础,也是学校创造辉煌的宝贵资源,是构建学校文化的重要组成部分。因此学校把孙敬修老师的故事称为“故事文化”,并将其作为构建“学校文化”的切入点,把育人理念融入到故事中。通过对故事文化精髓的挖掘,明确了孙敬修老师的教育思想,又在日常教学中,把孙老师的教育理念真真实实地落实到教育实践的每一个细节中去,关注每一位学生的身心发展,尽可能地消除课堂教学中存在的不符合教育规律的现象。同时,教职员工在自己的教育教学和管理工作中挖掘故事的魅力,用故事影响人,教育人。教师们挖掘故事的素材,力求把自己的教育意图以故事的形式呈现出来,不再板着脸去训斥,去说教,故事传递着育人的思想。学生们在学校里“听故事——说故事——讲故事——演故事——编故事”,形成丁香小学的“故事流”、“故事教育场”。在故事中明白深奥的道理,激发道德情感,在听、说、讲、演、编的过程中锻炼了多种能力。

单志敏:一般学校会每5年或10年办一次校庆。我校还没有办过校庆。校庆可以凝聚人心,延续传统,传承文化,宣传展示。老校友回家,对在校生的教育。

今天,走进汇文一小的校门,首先映入眼帘的便是一座孙敬修老师的半身铜像,上面还系着鲜艳的红领巾。每天清晨,学生们走进学校都会向“故事爷爷”露出甜甜的微笑,每天都有少先队员向孙老师铜像献红领巾、鞠躬、与孙老师进行心灵的沟通;每到清明节,不管是老校友还是在校的同学们,都会献上鲜花,怀念这位对学校有着重要影响的故事老人。

记者:在搜集整理这一段历史的过程中,你觉得有哪些困难呢?为什么还要这样坚持?

3.研发了具有学校特色的校本课程——《文香集萃》

单志敏:虽然整理校史的过程有些艰难,但总能被回忆中的人和事感动,获得力量。

《文香集萃》,之所以取名《文香集萃》是为了纪念学校曾经是享誉全国的北京汇文一小的校名,取之以‘文’;同时体现(那时)当今丁香胡同小学的校名,取之以‘香’,又集汇文的百年历史和文化传统,汇聚丁香现有的教育实践精粹,以学生发展、教师发展、学校发展的需要为基点,融入《课程改革实施纲要》中关于综合实践活动课程的新理念,为学生提供形象生动、童趣盎然、荡涤心灵的校本课程,帮助学生了解母校、热爱母校、建设母校。

梳理校史,我越来越清晰地从我的前辈和同事们身上感到,从建校至今一六五中人只做了两件事——教书与育人。教书,历代一六五中的教师们都在研究与尝试用更加科学、更加适合学生的方法传授知识,教会学生学习的方法,激发学生学习的愿望。育人,更是历代一六五中的教育者始终坚守的责任,那就是教学生爱国家、爱社会、爱父母、爱师长、爱同学,学得知识要回馈社会,做对社会有用的人。

学校的校本课程为国家课程的有效实施增加了无限资源。我们充分利用地方课程和校本课程资源为国家课程做有益的补充,上好国家课程,在日常教学中关注教育公平。在我们上述特色校本课程和教育教学活动中,尊重儿童的认知水平,尊重孩子们的个性特长,尊重人的差异性。各种课程、活动均根据学生们自己的兴趣爱好,由学生们自由选择。学生们能公平地充分地享有学校为他们提供的教育资源。

记者:在传承百年学校文化方面,学校在平时的工作中是如何做的呢?

三、学校取得的成绩

单志敏:每届新生入学都有校史教育。把走访老校友、传承崇慈精神作为研究性学习的内容,让学生在感性认识校史的基础上,对学校精神和文化进行理性思考。

百年汇文丰厚的文化给了后人不尽的遐想,启迪后人的智慧,历史以它特有的厚重积淀,述说着那些充满奥妙神奇、惊天动地、缠绵幽思的一个个既真实、又让人充满幻想的故事,而默默地影响着我们对学校文化本源、文化之根的寻觅。学校近些年来先后被评为北京市科技教育示范校、北京市综合实践活动特色校、北京市教育科研先进单位、北京市文明礼仪示范校、东城区艺术教育特色校、东城区少年科技学院,东城区中小学戏剧基地校、首师大科技教育基地校、北京天文馆星空联盟校……连续多年学生在北京市科技创新大赛、天文知识、自然知识竞赛等比赛、北京市艺术节舞蹈比赛、北京市校园集体舞比赛中荣获一等奖……

记者:在你担任的期间,主要做了哪些有特点的工作,值得载入百年校史。

如今,汇文一小的成果仍在继续深化,正在探索“全人教育的故事模式研究”
。我们将传承创新1926年时任校长高凤山先生提倡的全面发展的“全人教育”方向,进一步细化我们的“整全的知识、整全的人格”的教育方向与方式,开设具有学校特色的校本选修课程,为学生未来的个性发展、全面发展奠定坚实的基础,学校将在素质教育的探索上再走出新路。

单志敏:在2007年,学校140周年的时候,在梳理校史的基础上确定了现在的校训“崇尚科学慈爱包容”,设计了校徽;2012年获批“国家级高中特色建设试验项目学校”;成为首批北京市中小学生涯规划实验校;被评为北京市随班就读先进学校,特级资源教室;东城区艺术特色校、科技特色校;学习型学校先进单位。

记者:你觉得百年学校的未来发展,还需要什么样契机?

单志敏:一所学校历经百年,已和社会发展紧密结合在了一起,不仅仅是传承知识的殿堂,更是传承文化、文明和国家使命的殿堂。这种泽被百余年,桃李遍天下的学校,应该从教育史、社会学的角度进行挖掘整理保护,应该对百年学校发展作战略长期规划,扩大其发展空间。百年历史中断很容易,延续太难。我们应该向这种延续百年的坚守致敬。

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